フェラ 動画《アゲアゲ裏》2行目ライン
アゲアゲ裏あらすじ
「(😠)ふうん。」
次(cì )郎は、三つボタンが自分(🛴)(fèn )を追っ(😩)か(🙌)けるのを、演説した生徒がとめて(😨)いるん(😐)だな、(🧟)と(🕗)思いながら、足(👬)を早(😹)(zǎ(🆔)o )めた(➕)。
次郎は、そう言われて、まだ何か(🐨)言い足(➗)り(🔡)ない様な気(🤙)(qì )がした(✴)。そしてちょっ(⏰)と考え(🥈)てから、
彼にとっ(👓)ての最も大きな失望は、彼の教(🤕)(jiāo )室に出て来る(👮)先生の(✨)中に、権(🐪)田原先生のよう(🏓)な人(rén )を(💸)、ただの(📲)一人(😺)も(🍤)、見(🐾)出せなか(🏁)ったことで(🍩)あ(🚛)っ(🔖)た。彼の眼(yǎn )に映じた中学(🗿)校の先生と(⛅)いう(😨)のは(🧑)、小学校の(🐔)先生にくらべて、何か専(🐕)門らしいことをほん(🖨)の少しばかりよけ(📚)いに(📼)知っ(🍙)ているだけで、お(🌑)よそ(🚕)人(🆖)間らしいところを少(🐤)(shǎo )しも持(❌)(chí )合(🐣)わ(🛰)せな(🚂)い人達ばか(🍯)り(💬)だった。貧しい知識を教室(shì )で精一ぱいにし(🍟)ぼり出(chū(🌙) )すこと(💺)、点数や処罰で生(🐥)徒をおどか(😽)すこと、この(🔇)二(😪)(èr )つの外には、用はないといった顔(yá(🎄) )を(👇)している人(rén )間(jiān )、そ(🏌)れを次(🧦)(cì(⬅) )郎は(🐳)中学(🏧)校の先生において発(fā )見(🚫)(jià(🙃)n )したのである。
そこいらまでは、さほど真剣だ(💎)とも(🐆)思(🎙)われなかっ(🚭)た議論が、当面(🥋)の問題(tí )をはなれて(⛽)次(🚳)第に観念(🖥)的(🦈)(de )にな(🐀)るにつれ(🚱)て、かえって(🎯)みん(🕉)な(👿)の調子(📊)が烈しくなって来(🍡)るのだった(📌)。
「しかし、今(💿)年の五(wǔ )年生もそれで台な(🎹)しだ(💞)な。しょっぱ(🐟)なから、しかも新入生(🏙)に対して味噌(📅)をつけたんでは。」
「こ(🌙)のまま放っ(🐅)とくと、上級生の権威(wēi )け(🔓)んい(🏗)にかかわるぞ！」
（五年生(shēng )に(🕘)口実(🥀)を与えてはならない。）(😑)
次郎と詩(👲)、――読者(zhě )の(🥢)中(zhōng )には、(🎖)この取合わせを多少(shǎo )滑稽(📋)だ(😄)と(🕤)感じる人が(✝)あ(📺)るかも(🖊)知れない。なるほ(📒)ど、次郎(🕐)は、(🎬)詩を解(🤲)するには(🕓)、これまで、(🍴)あま(👜)りにも武勇伝(🔓)的で(🐅)あり、作為(🐙)(wéi )的で(💼)あ(👣)ったといえる(🥊)だろう。
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