「(📆)そ(📋)の新入(🛑)生、ちび(➖)のくせに、いやに(✊)落(luò )ちついて(🎮)いたってい(😽)う(🎺)じゃない(🥒)か。」
「よせ! そんな(🥐)議論をしたって、な(🦆)ん(🍈)の(🚅)役に立(🎲)つん(🐴)だ。」
「ずっと田舎の親類の家(jiā )にいたもん(〰)だ(✳)から(🈚)……」(🍃)
「(🖥)中学(🧘)(xué(😂) )校(🔟)(xià(🎙)o )にはい(🉐)る前(qián )に、三(sān )年(nián )も工(gōng )場で仂いていたんだよ。」
「だって(🔘)、五年生は無茶(🎡)(chá )ば(🌜)かり言うんです。あ(🎨)んな(📍)こと言(🥏)わ(👻)れて、僕、へこんでい(🈹)たくないんで(🌧)す(🏛)。」
「次郎(láng )君(jun1 )だね(🍥)。」
「なるほど(🎩)、そい(🐑)つは名(👙)案(àn )だ。そん(🤬)な工合にやると、五年(🈶)生(🚼)に対して(🐢)自然四(🛡)年(nián )生(🐫)の権威を示すこ(🦎)とも出来るわ(💒)けだ。」
大沢は(🤲)何か考(kǎo )えるふうだっ(🐜)たが、それ(🌴)っきり口(🚪)をつぐ(🕞)んだ。すると、ほかの一(⛴)(yī(✝) )人が(🌯)言った。
(👫)もっとも、生徒間(jiān )の噂(🥦)(zǔn )に(🥃)よると、(⛓)校内に二人(🔯)や三(sān )人は(🖍)、尊敬に値(👓)(zhí )する先(🤴)生がい(🖍)ないでもな(🐲)いらし(😚)かっ(🦄)た。また、入(rù )学式の時(🧗)に、(⭐)彼が校(🦅)長からうけた印象も、(🐯)まだすっかり消え(🔮)てい(🏺)たわけではなかった。し(💌)かし、そうした先生たち(📚)は(🎎)、次(cì )郎たちと(🛁)は(🐴)ま(💡)る(📝)でべ(❔)つの世界に住(zhù )んでいる(✉)よ(📺)う(💧)なもので、めったにその顔をのぞ(🏛)くことさえ出(🏼)来ないのだった。次郎は、(〰)そのために、中学(📏)校というと(👮)ころは、(🐚)小(✅)学校にくら(🏻)べてずっ(🤰)と奥行があ(🥉)るような(🦒)気もしたが、ま(🚍)た(🛃)いやに不便なところのようにも(😖)思った(🐒)。
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