「次郎さん、今お帰り?」
「主(🗞)謀者と見ら(♏)れて(🍡)も(🛺)いいとい(🈵)うのかね。」
「でも(🐎)、(🔟)い(🐁)いかし(🤬)ら、(🤖)こ(🗯)ちらは?(🚸)」(📣)
「道江さ(😘)んには、(🌦)ちっ(⏹)とも恥(👐)ずかしいことなんかないじゃあ(🛒)りませ(💑)んか。」
こ(🚜)の採(cǎi )点表(biǎo )の(📃)波紋は決して小さくなかった。押しよせた生(shēng )徒たちにまじって、(🐓)あとでは先生(shēng )たちまでが代(🍛)る代るの(🥖)ぞきに(🍒)来た。生徒た(🔫)ちは、採(🎇)(cǎi )点(🏚)表にのってい(🥘)る(🎍)先生(shēng )が来ると、(🐟)一(🖖)々その点数(🤚)を大声で叫んだ。中には、備(💇)考欄ま(💩)で(🤞)読みあげる者(🎣)も(🌽)あった(🏋)。先生(🌘)(shēng )の中に(🍅)は(🏗)、(🏆)自分(⛓)(fèn )で(🈹)自分(🍝)の(😑)綽名をよく知っている先(xiān )生もあり、そうでない先生(shēng )もあったが(🎎)、(🛹)そんなことで、どの先生も(🦉)いや(💻)でも自分の(👇)綽名を(🎋)はっきり(🈴)知らされ(👊)る(🌙)という結(jié )果(👤)になった。もっ(🔋)とも、中学の(👟)先生(shēng )で、自(💂)分にかぎ(🗿)って綽名はな(🐦)いなどと安心している(🈸)ほ(🐃)どいい気な先生(🏌)(shēng )はないはず(🐀)なのだか(🤧)ら(🌞)、そ(💹)れ(⌚)は大したことで(😎)は(⌛)な(🕎)かったかも知れない(🚔)。しかし、綽名(🛵)と(👥)いっ(🥇)しょに、(🚷)自(zì )分の(🆒)点(🚵)数(shù )と(➰)きびしい評語とを(🐸)知らなければな(❌)ら(🎀)なかっ(📞)た(😬)とい(🧒)うことは、何といっ(📰)ても最近(jìn )の大(dà )きな試(shì )煉であっ(🏁)たに(💿)相違(🏖)ない。ある先生は顔(🍑)(yá(🗿) )をひ(🏇)きつ(📁)らせ(➗)てガラス戸のまえ(🍃)に棒(bàng )立になり、ある先生は一(yī )たん顔をまっかにしたあと(🕐)、強いて(🦓)微笑(Ⓜ)をも(🐢)らした。しかし(🏅)どの先生も最(🤐)後には、自(🐍)(zì )分(🚰)にはま(🎚)るで関係(🎖)のないことだ、といっ(👙)たような顔をしてその場(chǎng )を立(🛬)ち去(qù(🐐) )っ(🎨)た(🔕)。ただ「あざ(🏴)ら(🕵)し(💀)」先生(🌖)だけ(🥛)は、その綽名(mí(🥩)ng )が自(🎗)他共にゆるす(😬)ほ(🏪)ど有名に(🛵)なって(🚐)いて、ごまかし(🔃)がきか(🔠)なかったためか、それ(🔮)とも、備考(👠)欄にあった通(tōng )り、事実粗(🍼)野の(🔑)稚気ある性格の持主で(🈯)あったためか、その大(😨)き(⚪)な(🥒)口(🎶)を思いきり横(héng )にひろげて(👐)、よごれ(⤴)た上歯をむき出(🙆)し、天井(jǐng )を(👎)向いた鼻の下(xià )に(🚆)灰(huī )色のあ(🥤)らいひげを針のように立て、内を(🚿)の(📲)ぞきながら、(🕷)「わっはっ(🏃)は(🥐)」と笑(xià(🤚)o )った。そ(😌)し(📸)て(📂)、「(🦒)わ(🍙)しだ(👜)け(🦒)は合格の(🚍)見(jiàn )込があるちゅうのか(📭)。どうか(🗡)よろし(🎽)くたのむよ。」と(💆)言うと、(💮)く(🌪)るりとう(🔚)しろを向(🐄)いて(🆗)、もう(🥩)一(yī )度「わっはっは」と笑い、歯をむき出したま(⏯)ま、む(🏓)らがっている生徒たちを押し(👥)わ(📜)け(🐔)て帰って行った。
道江(jiāng )は敏子を見(🦁)て言った。
次郎(láng )は、もうすっか(🆗)り、い(🐄)つもの彼(🌚)を(🌒)とりもど(🅰)し(🏹)ていた。
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