「逃(🐣)(táo )げて(🕥)さえいりゃあ(🍞)、(👂)いいという(📮)気なんだな。」
「僕(📩)(pú )は(🌬)ストライキをやら(🐲)ない(🎧)ためにあ(🦕)れを書(shū )いたん(🌹)です。みん(⛅)なもその条件であれ(🍝)を出(chū(✨) )すこ(⏸)とにき(🔽)めたんです。」
と、敏子は、ちょっと間をおい(🗒)て、
「あたし、こわいわ(♌)。」(🚥)
(😪)馬(🤯)田の視(🔈)線がと(😵)うと(🗜)う横に(🔕)それた。同(🍰)時(🍈)に、「ふ(🚨)ふん」(💸)とあざけ(💰)る(📝)よ(🛅)うな(⛔)息が彼の(🌯)鼻をもれた。
と、うなる(📶)ように言った(🕠)が(🚬)、
「(💲)そうかなあ。しかし(🙉)、(🕐)僕たち(🤲)が入学した時の(♈)ことを考えてみたま(🤷)え(🗽)。五年生(😰)の鉄拳制(😱)裁(♒)にび(🏝)くと(🕣)もしないで反抗(🐈)したのは、本田だけだった(📢)ぜ。」
それでも(🥡)、(🏒)その日は、(🅱)森(sē(♒)n )川の教(🉐)員適性審査(chá )以(yǐ )上(shàng )に大した出(chū )来事もなく、ひ(🔤)け時から二十分も(📺)たつ(🖖)と、校(🌅)内(nèi )には生徒の姿(🚐)(zī )は一人も見(jià(🏎)n )られなくなった。ただ先(xiān )生(🌬)たち(🎋)だけが(🌼)校長の帰りをまつた(🛬)めに居(jū )残って(🍼)い(🤦)たが、もう話の種(zhǒ(💒)ng )もつ(👛)きたらしく(📏)、どの(🐆)先(xiā(🉐)n )生(shēng )も、(🏞)い(💧)かにも(🙃)所在(zài )しょざいなさ(💾)そ(🛥)うな、それでいて何と(📶)なく落(luò )着(♋)(zhe )きのない眼(🐴)を(🎖)して、教員室を出(chū )たりはいったりして(🕴)いた。
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