学士は親しげな調(diào )子で(🥋)高瀬に話(🤮)(huà )した。
三人(rén )が連立(🚐)って湯(🆚)(tāng )場を出、桜井(jǐng )先(🍬)生(🐛)の別荘(🦋)の(🐥)方(fāng )へ上って行っ(📃)た(🍈)時(shí )は、(💇)先生は皆(👦)なを(🧝)待受顔に(🍴)窓に近い(🚓)庭石(🐥)に水をそ(🏃)そいでいた。先生は石垣の(😆)上(🦃)(shàng )に試(🚻)(shì )み(🥎)たアカシヤの挿(🎦)木さしきを高瀬に指(zhǐ )して見(🎑)せた。門(mén )の内に(🥡)は先生の好(🚲)きな花(💀)も植(📠)えられ(😩)た。
(🥚)子(zǐ )安は(🏂)先へ(💋)別れ(🐓)て(🧒)行った。鉄道(dào )の踏切(🏦)(qiē(🏥) )を越し(🎴)た(🔫)高い石(🥑)垣(🤣)の側(cè )で、高瀬(👱)はユ(♋)ック(📬)リ(🎄)歩いて来る学士を待受(⚡)けた。
夫婦は互に子供のことを心(xī(💭)n )配して(🐘)話した。
「まだ私(🍱)は老眼鏡に(🙋)は早過(🌵)ぎる――ヤ(🕷)、こ(🍇)れは驚(😦)いた――(🌧)こう側へ寄せた(🚌)よりも(🛬)、すこし離した方が猶よく(🥒)見えますナ――(⛎)広岡(gāng )先生、いかが」
と学士が言(yá(🎯)n )って、数ある素焼(shāo )の鉢の中(👱)から短く仕(🔮)立てた「(💖)手(🛑)長(zhǎng )」(📯)を取(🌉)(qǔ )出(chū )した。学(🔬)士(shì )はそれ(🕕)を(🛳)庭(tíng )に(🍃)向(xià(🛰)ng )いた縁(yuán )側のと(👢)ころへ持っ(🌬)て行(👺)った。鉢(🦅)を中(✒)にして、高(gāo )瀬に腰(👂)掛けさせ、自分(🤮)でも腰掛けた(💬)。
「正(zhèng )木さん、一寸(cùn )この(🆎)眼(yǎn )鏡を(🕷)掛けて御(yù )覧なさい」
(🔟)こう高(📧)瀬は泉に話すこともあった。
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