「(💠)先生、僕(pú(❄) )、申(♍)(shēn )しわけ(💎)な(🍞)いこ(💹)とをしてし(〽)まいま(🤕)した(💣)。」(🕝)
(😬)それでも、その日は、森川(chuān )の教(jiāo )員(yuán )適性(xì(💰)ng )審査(🆚)以上に大(♈)した(🈶)出(〰)来(lái )事も(🕔)な(👬)く(🐺)、ひけ時から二十分(🥛)もたつと、校内には生徒(🌲)(tú(🌏) )の姿は一(⚓)人(🤧)も見(jiàn )られなく(🔁)な(🗞)った(🐯)。ただ先(🕴)生たち(🧟)だけ(📪)が(⛩)校(🌄)(xiào )長の帰(guī(😨) )りをまつために居残ってい(🦎)たが、もう話の(🔎)種もつきたら(🅾)しく、(🥏)どの先(xiān )生(📴)も、い(🍈)かに(👶)も所(suǒ )在(zài )しょ(🧓)ざいなさそう(🏡)な(🏗)、それ(😢)でいて何とな(🆕)く(🥝)落着きのない眼をして(🛒)、教(jiāo )員(🏭)室を出(chū )たり(🍛)はいっ(🏺)たりしていた(🔱)。
「そう? あ(🈺)たしもつい(🛐)さっ(😬)き来(lái )たば(🥖)かり(🤭)なの。」
「しかし、私はうれし(💗)い(🥊)んだよ。私のため(🎺)に(👧)血書まで書いてくれる教え子がいるの(📊)か(🏹)と思(sī )う(🥞)と。」
「(🔭)話って何だい。」
(😶)敏(mǐn )子(zǐ )の言(yán )葉つ(😃)きには、道(dào )江と同じ(⛩)意味(⬛)の(🍗)ことを言うにしても、どこと(🙀)はな(🕶)しに知性的なひらめきがあった。次郎(láng )には、それ(📈)がはっき(📘)り感じられ(🎣)た。それだけに(🕦)、(👨)彼の道江(🏒)に対す(✡)る腹立(lì )たしさは(🐝)一層つのるのであっ(👡)た(⏬)。彼はいかにも不服そう(🏒)に、しばらく敏(🤱)子の顔を見つめ(🕐)て(🌇)いたが、(🚤)
「うむ。しかし、無理も(🎀)な(🏮)いね。役(yì )所というところを君らは全く知らな(🧀)いんだから。」
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