「板木(mù )ばんぎのことか(🌠)。あれ(🌚)は、私(sī )が直(😷)接見(jiàn )ていたわけではな(🦔)かったのだか(📄)ら(🤭)ね。」
そのうちに、小便所(suǒ(🧒) )の掃(sǎo )除が終わったらしく、それ(🥗)にかかっていた四人のうち(😡)の三(🌪)人(🌄)が、とん狂な(😃)笑い声(shē(👙)ng )をたて(😓)なが(🥇)ら、(🥒)大便所の掃除(🏺)を(🛢)はじ(💧)め、あとの(⛄)一(yī )人が(🚁)、たたきに水を流(🕸)(liú(😦) )し(🥤)はじめた。で、次郎は、二つ目の大(😹)便所の(🏭)掃(sǎo )除をおわると、すぐそ(🗾)こ(🥝)を去って講(jiǎng )堂のほう(🌉)に(🥓)行っ(🦕)た(😽)。大(✒)河とは、ついに言葉をか(⛺)わさないままだっ(♎)たの(🔯)である。
相(xiàng )談(💃)は安易あんいにす(😠)ぎ(✋)るほ(💅)ど、すらすらとはこび(🎛)、ほとんど(🏞)無修正(zhèng )だっ(💢)た。特(🚂)異(📩)とくいな行(háng )事(🏞)を期(✅)待(🙄)し(🔂)ていた塾生た(🎙)ちにと(🛩)っては、多少(🧟)(shǎo )物足(zú )りなく感じ(⏮)られた(🚬)らしかっ(🐪)たが、そ(🎸)のために、これ(🏎)と(🎫)いう強硬きょう(🦇)こうな主(zhǔ )張(👧)も出(chū )なかった(👛)。最(♈)も(🎬)多く発言(🚚)したのは飯島だ(🔫)った。しかし、それも、(🔕)自分の存在(zài )を印象づ(🦍)ける目的(de )以上の発言では(🤭)なく、たいていは(☝)原案(🌥)(àn )賛成(ché(🔫)ng )の意見をのべ、(🐹)同時(shí )に進行係をつとめ(🗓)るといったふ(🌌)うであった。田(tián )川は、はじめ(😳)か(📺)ら終わ(🏠)り(🕐)まで、一(💷)(yī )言も口(👫)をきかなかった。
(☝)先生の言葉の調子は、はげしいというよりは、(🏮)むしろ悲痛だった(🧝)。
朝倉夫人は、行(há(🈴)ng )事をおわ(⏱)って(⬆)空林庵(💦)に引(🆘)きあげるまえに、わざ(⏳)わ(🚻)ざ次郎の室に(👪)やっ(🐼)て来(lái )て、しば(🦄)らく話(🐚)(huà )し(💾)こんだ。その(🕎)話(huà )の中にこんな(😛)言(🙄)葉(yè )もあった(🌚)。
相(🧛)談(🃏)は安易あんいにす(😦)ぎる(🎫)ほど、すらすらとはこ(😳)び、ほとんど(➕)無(wú(🍸) )修正(🏧)(zhèng )だった。特異(yì )とくい(🚶)な行(háng )事を(🍌)期(🔃)待していた塾生たち(💶)にとっては、多少物(💉)(wù )足りなく(🌕)感じ(📫)られたらしか(👨)ったが、その(🕞)ために、これ(🈵)と(🛬)いう(🛃)強(🥪)(qiá(🔕)ng )硬き(🈷)ょうこうな主張も出なかった。最も多く発言したのは飯島(🔅)(dǎ(🐆)o )だった。しかし、それも、(🥢)自(zì )分(fè(🌸)n )の存(👈)在を印象づける目的(🤐)以(🤮)上(🌗)の発言(🖌)ではなく、たいて(🔙)いは原案賛成の意(yì )見を(⤴)のべ、同時に進行(🆘)係を(🍂)つと(📹)め(🤪)る(🧛)といったふうであった。田(tián )川(chuān )は、(🎑)は(🚵)じめから終わ(👷)りまで、一(🎶)言も口(🔯)をきかなか(📄)った。
(🛀)もうそのころには、塾(shú )生たち(🍜)は、室内(🔓)の掃除(chú(🥧) )整頓(🚅)を(🏞)すべて終(zhōng )わって(🐘)、最後に(🍜)、廊下や、玄関げんかんや(💍)、そのほか(😤)の出入り口(🏄)の掃除(chú )に(🌙)かかっているところ(🍩)だった。むろん(🌄)そうした掃(sǎo )除(chú )も、分(fè(🎖)n )担ぶんたん(🔜)は(🔯)一通(🚂)りきまっていたが(➰)、厳密(👵)(mì )には境(🌟)界(🦕)が(🔢)定められないために、(✅)塾(shú )生(🤱)たちはかな(😻)り(😫)入りみ(🆓)だれていた。
し(🚷)か(🚡)し、つぎ(😭)の瞬間(⛰)しゅんかん(🦄)に、かれの頭にひらめいた(✖)のは大河(hé )無門のことだった。か(🌌)れ(🕙)は、す(🌶)ると、もう飯(fàn )島の存(cún )在を忘れ(🍓)て、大(🌉)(dà(🎩) )河(hé(🔆) )の姿を便(biàn )所の(🆓)あ(🎀)ちらこ(📕)ち(🏯)ら(🥔)にさがしてい(🤒)た。
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