日本《射精 禁止 ふたなり》2行目ライン
射精 禁止 ふたなりあらすじ
それに(🥪)よると(💨)、血書のこ(🌨)とは、もう昨(zuó )日(🚦)のうちに(🍎)警(🎫)察(chá(🥛) )や憲(xiàn )兵隊の耳(🚄)(ě(🦃)r )にも(🖨)入り、県の学務(🔉)(wù )課にも通(tōng )報さ(🧓)れてい(🚓)た(🔅)らしい。今朝は(🌠)さっそく(🈴)そのことで(🐩)学(xué )務課(kè )の方から電話(😝)がかかって来た。校(🎓)長はちょうど(🍮)その時(✊)四(💯)人の(📆)代表と会(huì )っ(💫)ている最中だ(🏄)ったので、(😨)教頭(tóu )が代(😮)っ(📥)てそのことを報告する(🆚)と、では一応おだ(👪)や(🍺)かに(📄)そ(🔱)の血(👛)書を受(shò(🐉)u )取(qǔ(💣) )るが(🛋)いい。そして校長自身(🗣)(shēn )そ(😖)れをも(✔)ってすぐ県庁(tīng )に出頭するように、(🌀)という(🤰)こと(🏩)だった。教頭が紙(zhǐ(🐗) )片(pià(👚)n )に書(shū )いて(❎)校長に渡(🍇)し(🤞)た(🍷)の(🤐)は、そのこ(🔽)とだったに(🎽)ちが(🔖)い(✡)ない、というので(😼)ある。
「見張(zhāng )りって、どうするの？」
「(🏢)ええ。で(📇)も、そん(🏹)なことよ(🤲)りほかに、どうにもしようがない(🏎)わ。」
次(🔬)郎(🚽)は縁(yuán )側(cè )ににじ(⭕)り出て(☕)、(🌏)あぐらを(🎴)かき、ぼ(🤦)ん(🍲)やり庭を眺めた。午(💎)後(hòu )三時(shí )の日が、庭隅(🕐)の夏蜜柑の葉を銀色にて(🔝)らして(🔖)いるのが、(🎐)いやに(🔑)まぶし(🏁)かっ(💹)た。
次(cì )郎(🤗)(láng )はやっと(👬)それ(📔)だけ答えた。ストライ(🏅)キ反(📩)(fǎn )対(duì )の(🦔)理由が、当局の(🔒)ため(🍿)でなくて朝倉先生の(✅)た(🔌)め(🍉)だ、という(🤖)ことをつけ(👪)加えたかったが、まだそれを(⛱)言(yán )うだけに気持がおち(👫)つ(📼)いていなかったのである。
馬田(⛸)は、実は(♈)昨(🈁)日(😃)委員会(🛃)が終(🚻)ったあ(🥩)と、いつになく気がむしゃ(👭)くしゃして家に(⛲)帰って行(háng )ったのだ(🧖)った。次郎がみ(🌘)んなのどぎも(🚵)をぬく(😁)ような血書(🧘)(shū(❣) )を(👊)書いたと(🌉)いうこと(🔛)が(👟)第(dì )一癪(🥀)しゃくだった(🎊)うえに、自分もつい(🥦)それ(🏵)に署(🤯)名しな(🥐)けれ(🐚)ばならないはめに(🎽)なり、い(🏊)かにも次郎(🦗)の尻(🐖)馬(🌃)に乗(chéng )せら(🎒)れたような恰(qià )好になってしまったのが、何とし(➗)ても(🏯)腹(💌)におさまりかね(💙)ていたので(🥞)ある(🍯)。で、夕(👟)食(🔈)(shí )をすましたら、すぐい(🍛)つもの仲(🕉)間(🤹)にどこ(🤾)かに(🚳)集っても(🚒)らい、(🗄)血書に何と(🧣)か(🔉)け(🕘)ちをつける一方(fāng )、全(🥫)校(🤣)(xiào )をあすにもストライキに導く計(🈳)画(🔸)を(🦐)相談す(🛷)る肚でいた(🥘)。ところが、食卓について不機(🎖)嫌に箸(👎)をとってい(🈁)るうち(👷)に、ふと(⏭)なぜ新賀は(🙇)きょうみんなに(🍭)次(cì )郎が血(🙅)書(💮)を書い(⏰)たことを(🍚)秘密(mì )にしたのだろう、という疑問が起っ(📬)た。こ(🛶)の(🏓)疑問(wè(👫)n )は、ふ(🏒)し(🧠)ぎに彼の気持を明るくした。とい(💌)う(📖)の(🕸)は、彼(🕚)は彼なりに(🏛)そ(🗼)れ(💄)に判断(🍱)を(🔘)下し(😠)、何だか次郎の(🌮)弱点がつかめたように思った(🏴)からである。次(🎥)郎(lá(💼)ng )は(🌤)、自(🦅)分(🛅)から言(yán )い出したてまえ、(🎑)ど(📁)うなり(😕)血書を書くには(🚡)書いたが、書いた(🤩)あと(📿)で、事件(🤔)の主謀者と見られるのがこわ(🍻)くな(🆙)り、新賀(🔹)(hè )に(👘)自分が書(shū )いたことを秘密に(🛳)するという条件で(🦂)それを(💍)渡したにちがいない。そ(🏿)う彼は判断(duàn )したの(🥅)だ(🌥)った。そし(🛠)て、(⏰)この判断はいよ(🚋)い(🍦)よ彼を上(shàng )機(📭)嫌(⛔)にした。血書が大(🔙)きな問題になればなるほど、次郎はしょ(🚦)げるにちがいない。血書(shū )にけ(😻)ちをつけるのも(🙁)面白い(⏪)が、それを(🛥)出来るだけ大げさ(👤)な問(😎)題にし(✅)て、次郎(👑)がいよい(🗜)よしょげ(🔨)るの(🍥)を(🏋)見る(📞)のはなお一層面白いことだ(🐪)。ストライキはどうせ早かれおそ(🐾)かれ(💐)放(🕚)っておいて(🛬)も始(shǐ )ま(🚫)ることだし(🍦)、何(hé )も自分が(🚫)先に(✉)立って(🐡)あ(📵)せることはな(🌆)い。彼は、そんな(🏵)ふうに考えて、(🖲)ひとりでほくそ笑(xiào )ん(🤟)だ。そして、きょうは、彼にしてはめ(✴)ず(🧙)らしく早く(🙊)登校して、それと(🍍)なく次(🥜)(cì )郎の様(yàng )子に注意し(🚪)てい(🥨)たが、次郎の様子(zǐ )は、彼(🥊)の(🌒)判断を十分(🌨)に裏書して(🧐)いる(🤝)よ(♉)うに思(🥋)えたので、彼は(🚇)内(🎾)(nèi )心ますま(🎐)す得(dé )意(🌥)になっていた(🔼)ので(🗜)ある。
「あらっ！」
「で(⚓)も、そ(♊)れは次郎さんがおっしゃるように、かえって(💄)いけないことになるかも知れないわ。いっそ、ここのうちから学(xué )校に通うことにし(💃)ては(👞)、どう？」
次(cì )郎(láng )は(🐛)、ふし(🚺)ぎにも思い、いくら(💔)か滑稽(jī )にも感(gǎn )じな(🍈)がら、歩き(🥝)出(🗒)そ(🌅)うと(⏮)した。が(🗳)、そのとき馬田のほかにもう一人、彼(🍕)の眼にう(🗻)つ(🏜)った人影があ(😭)った。それは、土(tǔ )手のずっと向こう(📀)の方(fāng )を(🛠)小走りに走(zǒu )って行(🔴)(há(👍)ng )く女学生(shē(🔜)ng )の姿であった。その制服姿(zī )は、もう(➗)うしろか(🏨)ら見(jiàn )たのでは(🐵)ちょっ(🎒)と誰(shuí )だか(☕)判(pàn )断(😎)がつ(🏮)きかね(🚚)る(🌋)ほど(😞)遠ざかっ(🐿)ていたが、次郎(láng )に(😻)はそ(🔖)れが道江(jiāng )だとい(🎗)うこと(⏪)が一目(😙)でわかっ(🤽)た。
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