み(📚)んなは、しずかに眼(yǎn )を見開いた(🥇)。窓(chuāng )の(🚒)すりガラスはもう十(shí )分明るく(🤞)なっており、(🈁)ほのかな紅をさえとかしていた(🔅)。
そんなはずはない!
やがて先生は言葉(yè )をつい(🏆)だ。
先生は、(👬)そ(👿)う言っ(💿)て、(🐽)次郎(🚲)に目くばせした。次郎は待(dài )ちかまえていた(🐽)ように、自分のそ(😰)ばに(🍔)置(👎)いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の(💿)印刷物をと(🍽)り出し(🚌)て、みんなに配布(🚛)した。
朝(cháo )倉先生は、それっきり口をつ(😠)ぐ(🎦)ん(💇)でいる(🙂)。次郎はいよ(🤓)いよ不安(🚸)だった。もし(🍕)先(xiān )生(🖖)の話が(🐸)それで終(📚)わったとす(🏨)ると、大河(🥡)に(👄)対(🍒)してはむろんのこと(🥙)、(➰)あとでほんとうのことがわかった場(chǎng )合、(🐂)他(🔪)の塾生(🍧)た(🌪)ちに(🚚)対(🌳)しても、(🍊)このま(💢)まで(⛪)は決して(🌓)いい(🛏)結果(📥)(guǒ(📝) )をもたらさな(🚗)い(✌)だ(🌹)ろう。
「ええ、はじ(🐔)めの(🗡)うちは、い(🏅)つ(🤤)も(👶)こん(🤨)なふうで(🐕)すよ。五分や(🏬)七(🌪)分はたい(🌴)ていおくれます。」
かれが、便所(suǒ )に通(🏜)(tōng )ずる廊下の(🔡)角(jiǎ(♍)o )をまがると、一段さ(😉)がった入り(🍪)口のたたきの上に立っ(🎻)て、何かし(🥥)き(🔗)りと(🔏)声高(📼)こわだかにが(💒)なりたてている一人(🗯)の塾生(shēng )がいた。見ると、飯(fà(🐓)n )島好(⏫)造(🍿)だった。
大河は第(🕔)(dì )五室(👉)の列の(📲)一番(⛔)うしろにすわ(😳)っていた。しかし、た(🍏)だ(🎏)静(jìng )かに瞑目め(😥)いもくし(👿)てい(💱)るだけで、その顔(🐪)か(✨)らは(🍫)、かれの気(qì )持(🍱)ちがどう動いているかは、すこしも(🎙)うかがえな(👇)かっ(🥎)た。
「もうここはだ(⏸)いたいす(🕺)んだようです(🥓)よ(🤹)。」
次(🐸)(cì )郎は大河(🌴)(hé )の横(héng )顔を見つ(😻)めて、ち(✈)ょっとの間だまりこんで(⛳)いたが、ふと、(💦)何か思(sī(🌋) )い(🤸)ついた(😎)よう(🏮)に、
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