(🖨)そ(👽)れに(🛂)は、組(zǔ )織や、講義科(👎)(kē )目(🚓)や、諸行事の時間割(gē )な(🔝)ど、必要(yào )な諸計画(🐢)が一通りな(🥊)らべられて(🌓)い(🛳)た(🕔)が、(➰)そのどの(🤶)部分を見ても常識(➰)から(🚤)とびはな(🎖)れ(🔜)たようなこと(🕙)は(🚪)一つもなかった。塾堂と(😏)名(📷)の(🌒)つくところでは、そのころほとん(🎬)どつきも(📆)の(🏾)のよ(👢)うになって(🍘)いた「みそぎ」とか、「沈黙ち(🈴)んもくの労働」とか、お(🖼)よそそ(👜)ういっ(🍛)た、い(♈)わゆる「鍛練たんれん」的な(🌑)行事が全く見当たらな(🕚)いのは、む(🙌)しろみんなに(👊)は、ふしぎ(🛃)に思われた(🆖)くらいであっ(😉)た。五(🙊)時(shí )半(bàn )起(qǐ )床というのが、(🥪)二月(yuè )の武(💯)蔵野(yě )むさしのでは、ちょっとつらそうに(😥)も思(📫)(sī(📊) )え(⤴)たが、(💴)それも青年た(✳)ちにと(🔜)っては、決(jué )し(👐)てお(🛡)どろく(😮)ほどのこと(🧒)ではなかった。むしろか(🖥)れらをおどろかしたのは、生活に(🕝)うるおい(🐕)を与(🧣)あ(🏗)たえるよう(💋)な行事が、(🤼)か(📵)なりの程(chéng )度(🕖)に、(🛄)織(🖥)(zhī(😞) )おりこ(🦐)ま(🏞)れていることであった(🏯)。とにかく、(👟)見る人が見(jiàn )れば(🖍)、(🛥)日常(chá(🔶)ng )生活を深め高める目(🛡)的で、すべ(👷)てが(➖)計画(🦎)さ(🎣)れている(🚚)ということが明(🥏)らかであった。
「(👹)どんなふうだね。」
「しか(😡)しもう眼はさましていますよ。」
田川(📷)は、それまで、眉根(gēn )まゆねをよせ、小(xiǎo )首をか(🐗)しげて、いや(✌)に深刻(👾)(kè(🎩) )そうに(🤺)畳(🚔)た(🧥)たみの一点(🏢)を見つめていたが(💜)、(👫)だしぬけに自分(fèn )の名をよ(🌤)ばれて(📬)、飯島とはちがった意味で、あわ(🐌)て(🤪)た(🎁)ら(🆗)しかった。しかし、かれはすぐにはこたえなかった(🕧)。こたえるか(💨)わりに、何度(🍻)も小(xiǎo )首(shǒu )を左(zuǒ )右にか(🐧)し(🧛)げ直(zhí )し(📒)、(🐹)するどい眼で畳を(🎙)にらみまわした。そ(🏌)れから、朝倉先(📰)(xiān )生のほうをまともに見(😒)て、(🐏)そ(🧀)のしゃがれた声をとぎ(🏫)らし(📑)がちに(🌯)こたえ(📎)た(📥)。
大(🚥)河はと(🖥)ぼ(📹)け(⚾)たよう(🥁)な(🖤)顔(yá )をして(🚅)、笑った。
「あっ、(🏨)そうだ。僕はここだけにへばりつ(🚡)いて(🐲)いては、い(🏿)けなかったんだ。」
講堂では、掃除はも(🐩)う(🥄)あらか(✉)た終わって、(🛁)机(jī(🔀) )や椅(yǐ )子(zǐ )いす(🥖)の整(zhěng )頓せ(㊗)いとんにと(🔦)りかかる(🌯)ところ(💧)だった。そこ(😑)は、第(💭)一室(shì(🤨) )と第(⭐)二室の共同の受(🛑)け持(🗽)(chí )ちだったらしく、田川大作や(😺)青(qīng )山敬太(📸)(tài )郎(🥅)な(🚚)どの顔(yá )も(🔙)見(🈂)えて(🔆)いた(😥)。田川(🔥)は(👽)、例のし(💗)ゃがれ(🏞)た、激(🏎)はげしい号令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾(🏧)生たちをせき(😂)た(🌠)てながら(🚃)、自(zì(🏵) )分(🔍)でも(🙉)椅(👗)子や机(✍)を運(yùn )んで(📱)敏捷びん(🌿)しょ(💉)うにたちはたらいていた(🙍)。これに反して、青山の(🍍)態(🥛)(tài )度は(🎉)きわ(👸)めて冷静だっ(🚢)た。かれ(🚯)は、田(🛀)(tián )川(chuān )の声(shēng )には無頓着むとんちゃくな(🔅)よ(🗽)うに(🎪)、並ならべられていく机の列をじっとにら(📘)んで(🦖)は、そ(🧢)のみ(🍂)だ(🚩)れ(🤴)を正して(🖐)い(🐈)た。―(⛷)―二(🌷)(èr )人とも、それぞ(🧘)れに室(shì )長に(👗)選(xuǎn )ばれていたので(🚯)ある。
「ほう、お前か、今(jīn )朝の鐘をつい(🐇)たのは。…(🆕)…で、(🗒)どのよ(🎚)うな気持(⛺)ちでついたのじ(🕤)ゃな。」
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