「悲(bēi )観しきっ(🚹)て、どうにもな(😠)らないんだろう。」
「それで、道(dà(💡)o )江さん、ど(🎭)う(👢)する(🔤)つもりなんだい(🎌)。これから。」
「そ(🕞)う(🖌)ね、―(⛵)―(😝)」
その日、校長は県庁に行(háng )ったき(🎂)り、(🌔)つい(🎅)に学(🏦)校に顔(🤦)を見(jiàn )せなか(😎)った。西山(🥦)(shān )教頭が何度も電(diàn )話(🔖)口に呼(😕)び出され(😵)、ひるす(🐏)ぎには、五(✏)年(🏗)全部(bù )の学籍簿(😴)(bù )がく(⛄)せ(🎢)きぼ(🚟)を抱えて県(xià(🎑)n )庁に出かけ(🌸)た。ということが、給仕(🙂)の(🥇)口から生徒た(🎌)ちに伝え(🌓)られた。生徒たちには、それが何を意味するかは(🔄)、さっぱりわから(🎡)なか(📐)った。それだけに(🐌)、不安な空気はひけ時が近づくに(🍕)つれ、次(cì )第に濃(nóng )こ(🐚)くなって(🚩)行った。
「まず(🍥)、平尾と(🔯)同(tó(🚃)ng )類項だ(🆙)ろうね。」
「ええ。しかし(💵)、(🦏)もう県庁でも見てい(🐧)るんでしょう(👣)。校長(😑)先生(🥪)が県庁(🆔)にそ(🎡)れをも(⤴)って(🈶)行か(🔨)れたそ(🏌)う(🌦)です(🐵)か(💮)ら。」
次郎(👡)のふみ出(🔮)した足はひとりで(🗡)にも(⛵)とに(🍚)もどっ(🔗)た(🧒)。彼(💙)は棒(🏊)立ち(🚿)になった(🥇)まま(🏽)、道江から馬田へ(🥊)、馬(mǎ )田から道(♐)(dà(📜)o )江(jiāng )へと、何度(👙)も視線を往復さ(🎀)せた。そして(💁)最後に唾をごくり(👚)と(⛹)飲み、自分(fèn )を落ち(🔗)つけるために(🏽)かなりの(🆎)努力(lì )を払(🥚)(fǎn )った(🥛)あと、わざとのように足(zú )音(yīn )を(🍭)立てて歩き出し(🕗)た。
次郎は急いで膝を正(🛅)し、縁板に両手をつい(🍟)た(🏖)。
「君ら(🌍)はす(📋)こ(🦊)し本田を買(mǎi )いかぶってい(⏫)やしないかね。」
次郎はすこし顔(yá )を(🛄)あから(🐊)め(👭)た(👬)。が、すぐ思いつ(💮)いたように、
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