ある日(🏰)、高(🏌)瀬は(🖌)受(🖤)持の授業を終っ(㊗)て、学士の教室の側を(💚)通(tōng )った。学士も日課(kè )を済(🏃)ました(👷)と(🤩)こ(🏴)ろであったが、ま(🗄)だ(😕)机の前(📣)に立(🆎)っ(💰)て何(hé )か生(🃏)徒に説明していた。机(❎)の上には大理(lǐ )石(shí(🐹) )の(♈)屑く(🤭)ず、塩酸(🌒)の壜び(🤤)ん、コッ(💪)プなど(🐱)が置いてあった。蝋燭ろうそく(💫)の(🦀)火も(🗻)燃えて(🧚)いた(🔟)。学(🖲)士は手(shǒu )にしたコップ(🐦)をすこし傾かしげて見せ(👸)た。炭素がそ(🍬)の玻璃板ガラスいたの間から流(liú )れると、(♋)蝋(là(🤒) )燭(🥀)の火は水を(🍃)注(zhù(🐜) )ぎ掛(👃)けら(🤙)れたように消え(✌)た(⛏)。
「しかし、女(👛)でも何でも働くとこ(🔢)ろですネ」と子安(ān )は(🕔)別れ際ぎわに高瀬に言った(🏋)。
「(🌎)これ、(👢)繁(fán )、塾の先生が被入いら(❎)しっ(🥤)たに御(🦔)(yù )辞(🍗)儀しないか――(📫)勇、お前はまた何だッてそ(🥤)んな(🕺)ところに立(lì )ってい(🥜)るんだねえ――(🤖)真(zhēn )実ほ(🥃)んとうに、高(📕)瀬(lài )さん、(❇)私(🏁)も年を取りま(🗞)した(🆑)ら、気(🔞)ぜ(🤪)わしくな(🆚)って困(kùn )り(🍨)ますよ――」
高瀬(💺)の胸(🍗)に眠って(🆓)いた少年(nián )時代の記憶(🌖)はそれからそれと復活いきかえっ(🐌)て来(📳)た(🐑)。彼は幾年となく思出(chū(🌠) )し(💋)たことも無(wú )い生れ故(gù )郷の空(➕)で遠い山の(🛅)か(🌗)なたに狐(🐰)火の燃えるの(😣)を(🔠)望(⛱)ん(🐖)だ(🍔)ことを思出(chū )し(🍨)た。気味の悪い夜鷹よたか(❕)が(🧞)夕方(fāng )に(💐)はよく頭の上を飛び廻った(🍌)こと(😿)を思出した。彼は初(💒)(chū )めて入(💛)学し(🚘)た村(cū(🗝)n )の小(✨)学校で狐がついた(🙆)という生徒の一人を(⤴)見た(📟)ことを思出した(🏝)……
大尉等(🎅)を園内に残して(🎷)置いて、学士と(😁)高瀬(lài )の二(🌽)人(rén )は(🚤)復た元来(lái )た道(⛑)を城(chéng )門の方(🐐)へとった。
細い(✴)流について(❎)行(🎑)(há(❤)ng )った(🍳)と(🛥)ころに、本町の裏(lǐ(🐤) )手に続いた一区(🐢)域がある。落(luò )葉松(sōng )からまつの(🏯)垣(🍝)で囲わ(😢)れ(🐋)た草(🌒)葺くさぶき屋(wū )根(gēn )の家が先生の高瀬を連れて行って(⏸)見(📊)せた(📍)ところだ。近くまで汁(⛱)粉屋が借(🙉)りていたとか(➡)で、古い穴のあ(📢)いた襖、煤すすけた(🔔)壁、汚(🎬)れた(🏂)障子などが(⛰)眼に(♈)つく。炬燵こたつを切ったあたりは畳も焼け焦げて、(📔)紙(zhǐ(🏯) )を貼(💠)(tiē )はり(🛣)着け(🏜)てある(🏩)。住(🚭)み荒した跡だ(🆑)。
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