「何だい、わけがあるって。」(🍽)
「(🥘)けん(🚫)かに(📏)なりはしない(📃)?」
(🗄)新賀(hè )はひょうし抜けがして三人(rén )をふりかえった。三人もおたがい(🚼)に顔(yá(😃) )を(🔀)見合わせているだけである。すると校長はもう一度、(🤩)「(😱)い(💷)いかね、君らを信頼してたのんでおくよ。」と、念(🐰)を押(yā )し、「(🤳)じゃあ、私はすぐ(⏬)県(🥃)庁(🈲)に出かけなけりゃなら(📯)んから。」と(🛃)、(🌤)あた(🕊)ふ(🤽)たと帽子掛の方に行(👵)って(🤹)帽(mào )子(🕶)をか(🏚)ぶった。そこで四(😛)人(🎇)も默ったまま、校(🏇)長のあとにつ(🔎)いて(🚟)室を(😋)出て来(🍂)た、とい(🎵)うのである。
四人の報(🗜)(bào )告は、みん(🐃)な(💪)を(🎴)ふき出さ(➿)せたり、憤慨(kǎi )さ(🤹)せたり、不安がら(😂)せたり(🚢)した。しかし(😶)、ともかくも血(xuè(⛪) )書(💣)が県庁(😍)に差出(chū )されるように(🈂)なった(🐕)ということで(😴)、一(🎟)応納得なっとくす(🧢)るよりほか(🚊)なかっ(😃)た。校(📔)長が(㊗)教(jiā(🔃)o )頭(🧢)から(😭)紙片(piàn )を受取(⛲)(qǔ )ったあ(🍬)と、急に様子が変(biàn )ったということについては、四人(⏭)(rén )を(🚩)はじめ(💔)み(🚌)んなも不審(🌍)に思い、うま(🌌)くペテン(👆)にかけられたのではない(⏲)か(🤥)、な(⬇)ど(💝)と(⏭)いうもの(🧣)が(🤪)いたが、事(😼)情は(😛)間もなく判(🙆)明(míng )し(📉)た。それは、教(jiā(📳)o )員室で先(🎬)生たちがひ(🥥)そ(🦏)かに話(huà )しあっていることが、給(gě(🔁)i )仕の(🐲)口(kǒu )をとお(🕓)して、いちいち生徒の耳(😥)にはいっ(🎭)て(🥐)来たからであ(👆)った(🍆)。
「こまる(🔶)わ、あたし。」(🛴)
次郎(láng )は急(🛀)いで(🌋)膝を正し、縁板に両手(shǒu )をついた。
「(🦎)どうし(📠)てだか、あたし(🔻)にもわからない(💝)わ。だけど、(🎀)世間(🔣)は、いた(⛄)ずら(💰)をした男(🥇)より(💓)か、いた(🕉)ずらをさ(🔕)れた(🎣)女(nǚ )の方に、よけ(🌳)いにけちをつけたが(♐)るものなのよ。そ(🥖)んなことでお嫁(🕹)にも行けないでいる(📟)人があ(🤪)るって(👞)こと、次郎(💊)(láng )さんはご存じ(🦕)ない?(👩)」
「スト(🚖)ライ(🏝)キには、(🎿)僕(📊)、(🔆)絶対に反(😘)対(duì )するつ(😃)もりです。」(🔆)
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