次(cì )郎は(❗)すこし顔をあ(🦊)か(🔋)ら(🍢)めた(😭)。が、(🎋)すぐ思いついた(🍎)ように(🛰)、(🌡)
「千(😹)ちゃ(🌩)んの方を見張る(🚓)の?(🍚) でも、(⚾)橋(qiáo )から先はだめじゃない?」
「い(🤪)いえ、総務二(🚴)(èr )人(🐇)に新(🤥)賀(hè )と梅(🐏)本とが代表(biǎo )にな(🚛)ったんです。」(📟)
「そ(❌)れで僕(📧)たちが正しい(✌)願(⏹)いだと思った(💵)事を役(🚠)所に出す(🌷)の、(📵)あ(🥩)たり(🍇)ま(🚞)えで(🏮)す。考(👗)えが(📽)足りないことなんか(♿)、ちっとも(💈)ありません。役所がだめだか(🗽)ら正しい願いでも(👾)、(🕌)慮して出さないで置こう(😌)か(🕠)なんて考える人(rén )があったら、その人(ré(🥋)n )こそ考えが足りないと僕は思(💅)う(⏰)んで(⚡)す。」
「で(🌝)は、どうしたらいいの?」
「(🍙)ま(🥎)ず、(✴)平尾(🔉)と同(tóng )類項だろ(🤐)うね。」
(🥧)それでも(🖌)、(🔖)その日は、森(🤯)川の教(jiāo )員(🏥)適(🐯)性審査以上(shàng )に(🍳)大(💷)(dà )し(👳)た出(📎)来(lái )事もなく、ひけ時から(🐵)二十(🌐)分(fèn )もたつと、校内には生(shē(⛵)ng )徒の姿(🙏)(zī(🧠) )は一(🎺)人も(💳)見ら(🚟)れなくなった。ただ(😬)先生たち(🤲)だけが校長の帰りをまつ(🔤)ために居(jū )残(🛳)って(🎺)いたが(♊)、(🚏)もう話(huà )の種も(🐶)つきた(👴)らしく(🔛)、(🆎)どの先生も、いかにも所(suǒ )在し(⛰)ょざ(🥏)いなさそう(⛄)な、それでいて(🐼)何(🆘)となく落着きのない眼をして、教員室(🎱)(shì(🗨) )を(🌲)出(chū )た(🕢)りはいった(🌙)りしていた。
敏(🌐)子(zǐ )は、叔母さんと呼ばれる(🚆)には(🐢)まだあまりに(👗)もわかか(📳)ったが、次(♈)郎(láng )は(⛰)徹(chè )太(tài )郎(láng )を叔父さんと呼ぶ関係上、そ(🎀)う呼びならわしてい(🏍)るのであ(🧒)る。
「それはそうと――」
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