道(💷)江(jiāng )は答(😡)えない(🏇)で敏子の(🚩)顔を(🍩)見(💆)た。敏(mǐn )子(⏹)(zǐ )は、
「血書(🐎)のことが気に(🌄)なる(🧘)のか。」
「何だい、わけがあるって。」
「朝(cháo )倉(🙀)先生にお別れする(🗡)から(🎧)か(🎫)い(🛏)。」
「(🍠)どこから見ていたの?」
「し(🤶)かし(📆)、ストライキ(📥)になってしま(🙄)ったら、(👘)君(🤜)の考(🚆)(kǎo )えとはまるで反対の目(mù )的(🏨)(de )で書かれ(🚏)たことになりそうだね。」
彼(🎪)は(👲)、そ(🎞)んな謎のような(🦋)言葉(🌙)を残(cán )して、さっさとその(🕖)場(🔉)をはなれ(💄)てしまっ(🥊)た。
新賀はひょ(🏭)うし抜けがし(👉)て(🙎)三人をふ(🤟)りかえった(💰)。三(⬆)人(💇)もお(🕟)たがいに顔を見合(👂)(hé(🚝) )わせて(🎫)いるだけ(🀄)である。すると校長はもう一度、「いいかね、君らを(📧)信頼(lài )してたの(🦄)んで(🎑)お(🙀)くよ。」と、念を(👨)押(yā )し、(🐻)「じゃあ、(💀)私は(🥊)すぐ県庁に出(chū )かけなけりゃならんから(🏾)。」と(🎀)、あたふ(🚑)たと帽子掛(🃏)(guà )の方(⛎)に行(🍀)って帽子をかぶった(🦎)。そこで四人も默っ(👏)たまま、校(👬)長の(☕)あとについて室を出て来た、と(➗)いうのである。
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