そのこ(🎏)ろ学校内で奇(💈)怪(🔖)(guài )な風(fēng )説が伝わっ(👤)た(🚛)、生徒の中で女(⚫)学生(shēng )と交(jiāo )際し、(🕹)ピア(🕷)ノやバイオリンの合奏をし(📌)たり、手紙を(🍕)交(jiāo )換(huàn )し(🏣)たり、飲(💘)(yǐn )食店(⛄)(diàn )に(😯)出入りしたり(🧔)するも(😧)のがある(💂)、いまの(👊)うちに探(tàn )しだして(🚄)制(🍋)(zhì )裁を加え(🐍)なければ浦和中学(xué )の体面に(🚼)関する。
「やあい、(🥁)豆腐屋、(🌴)だめだぞ(🈚)」
私(🍱)情は私情である、恩義(🔣)は恩義(yì(⛽) )である、だ(📖)が(🈹)野(yě )球は先(xiā(📧)n )生お(〰)よ(🏪)び全(😩)校の名(😎)(míng )誉(🛢)(yù )を荷のうて(👑)戦うのであ(🥃)る(🍠)、私(🖇)情(🐅)をは(🚵)なれて公々然と(🥛)戦(🎧)ってこそ(🥝)それが本(🙌)当の野球精(jīng )神で(📀)ある(🦇)、こ(⛪)の(🏕)バットは先生を代表(biǎo )した(😯)ものであ(😆)る、(😔)ぼく(🌔)が打つので(🎶)ない、先生(📐)(shēng )が打(dǎ )つのだ。
「(🌚)じゃ一(🤜)高で一緒になろう、き(💙)みがショートでぼくが(👩)投手で小原さんが捕手だったら愉快(kuà(🧟)i )だ(🤣)な」
「豆腐屋(wū )ア」と敵(dí )方(🔟)がひやかす。
選(🚜)(xuǎn )手は入場するやいなやすぐ(🗜)キ(📯)ャッチボール(🍬)を始(shǐ(✳) )めた、それがすむと、一(🏾)同さっと散(sàn )ってめいめい(🏂)のシートシー(🥫)トに走った。やがてノッ(🙌)クが始(🚝)(shǐ )まった。ノッカ(📏)ーは慶応の選手であった山(👒)(shān )田とい(🈳)う青年(niá(😆)n )で(🍹)あ(🛎)る、正確(📶)(què )な(🎒)ノックは(🤧)士気を一層(🦆)緊粛(🌅)きんしゅくさ(⛽)せ(🐦)た、三塁から一(🏢)塁までノックして外(wà(😐)i )野にお(📘)よびま(🥪)た(⏫)内野にお(🗒)よぶ(🌪)までひとりの過失(🍄)も(🐌)なか(👈)った、次(cì(🦓) )第(dì )に興奮こうふん(👸)しきたる技術の早業(yè )はや(🐣)わざは(👳)その(🚨)花(👓)(huā )や(🥕)かな(🌃)服装と(🐂)、いか(🛳)にも(📔)得意然(🥔)(rán )と(🦉)くいぜんたる顔(🐖)(yá )色と共(gòng )に見物(wù )人を圧倒した(🔒)、ダ(📼)ブルプ(🐲)レ(💕)ー、(🔜)ト(🚫)リプルプレー、その中(zhōng )に手塚のできばえは(👐)べ(🚞)っし(⏹)てすばらしかった、か(🥫)れはどんなゴ(🚺)ロでも完(🕔)(wá(🤞)n )全につかんだ、か(⛲)れは頭上高(🎋)き球をジャ(🐦)ン(Ⓜ)プ(🐂)してとっ(🎈)た、左(😱)側(📤)(cè )に打たれた難(🧔)球(qiú(💫) )を(🍿)転(👙)(zhuǎ(🕊)n )ころんでつ(🐪)かんだ、つかむやいなや二塁に送った(🤮)。その(🏇)機敏(🖨)(mǐn )さ、洒脱し(🕔)ゃだ(🐴)つ(😠)さはさながら(♑)軽業師かるわ(🏌)ざ(🏧)しの(🐝)ごとく(🍺)見物人を酔よわした。
五(💨)大洲の一撃で一点を恢復(fù(🔪) )か(🤱)いふくした。こ(🥄)のとき三(sān )塁の(❌)背後(🧔)の松(sō(🚐)ng )の枝高くらっ(🤠)ぱの音が聞こえた。ついで気(🐐)違(🏺)(wé(📎)i )きち(🔡)がい(🌘)じみた声!
「つまり(🏪)球を打ってとれない(😾)ところへ飛ばしてや(🤨)ればい(😊)いんで(⛎)す」
「あ(🔽)ッ、(🌷)へそか(🌻)」
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