日本《えろ び で ね つと》2行目ライン
えろ び で ね つとあらすじ
(😘)乳母のお浜(📲)(bāng )には、次(🕒)郎(láng )は(🦍)、それから(🗃)も、たび(🎱)たび手(shǒu )紙(zhǐ(🗾) )を出した。返(🏩)事に(❕)は、いつ(🍹)もきまって、(🔇)一(👬)番になれとか(🕛)、偉(🌏)い人(📐)(ré(📪)n )になれ(😄)と(🖕)かい(💉)うようなことが書い(😓)てあり、(👪)また、(😞)そ(🅿)れとなく、今(jīn )度の母との折合いが(🛁)うま(💟)く行っているかど(🔰)うかを、知りたいよ(🃏)うな文句(🐋)がつらねてあった(🖨)。次郎(💙)は、しかし、その(🏤)いず(🔼)れにも、たいして心を動(dò(📆)ng )かさなかっ(👯)た。彼は、(💥)そうした手紙に(🌀)よって、お(⛴)浜の自分(fèn )に対する愛(😂)情(💐)(qí(🔪)ng )を十(📧)分に味わいながらも、すでに一段(duàn )と高い(📉)とこ(🕙)ろに立って、その中(📣)(zhōng )の文句(👈)の意味を読もう(🤕)とする気持に(🗼)な(🤹)っていた。それはちょうど、多(duō )く(🆎)の大(dà )学(🥐)(xué )生(🌽)が(💪)故(gù )郷(xiāng )の母(mǔ )から来る訓戒の(🌵)手紙を読む(🌹)時の気持と、同じような(🍙)ものであった(👣)ら(🥘)し(🚅)い。
次郎は怒(🥓)ったような調子(zǐ )だった。
誰(🚹)よりも感激(🌘)したのは、恭一だっ(🛤)た。正(🔙)(zhèng )義感の(🏊)鋭(duì )いわりに、気の弱(ruò )い彼(👟)は、大(💃)沢のこ(📒)の言葉で、力(🈷)強(🍳)(qiáng )い支(zhī )柱(zhù )を得(dé )たような気(🏜)が(✂)し(🐄)た。彼は、(📶)何よりも、それ(🛬)を次郎(🈷)のために喜んだ。そ(👦)して、その日の授業が(👯)終るまでに(🍞)、彼は(🛃)、次(🌉)(cì )郎の生い(👸)立(lì )ちや(🏖)、彼自身の(🚇)次郎について(🐗)の考(🛀)えな(🛶)どを、何(🕐)(hé(🏈) )もかも、(🥢)大沢に(👟)打(🥏)ち明けた。
「默ってなんか(🌏)いるもん(💖)か(🥔)。」
と、(🦐)次郎は(🔅)大(dà )沢をさげすむ(🎪)ように見て、
「このまま(🏡)放っとく(🤫)と、上級生の権(quán )威(🥁)(wē(🐅)i )けんいにかかわ(🚮)るぞ(🎞)！」
(🐚)机のまえ(🗒)に坐(zuò )った彼の眼には、たっ(🚄)た今(🏧)、茶(chá )の間で、(⛓)自(🤖)分の顔を見(jiàn )つめていた祖母と母との眼(yǎ(⛲)n )が、(🥙)いつ(🗄)まで(🌹)も(👄)は(🛰)っきり残っていた。
方(🧡)々(🦇)で賛成の声が(⛰)きこえ(🐁)た。
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