四(sì )人の報告は、(💠)みんなをふき(🕧)出(🉐)させたり、(🗣)憤慨させたり(🌻)、不(🚜)安がらせ(😽)た(🆕)りした。し(🗯)かし、ともかくも血書が県庁に差(chà )出(chū )されるようになったと(👵)い(🛤)うことで、(🌨)一応納(nà )得なっ(🔠)と(🦄)くするより(♋)ほかなかった。校長(zhǎng )が(🕔)教頭(tóu )から紙(👉)片を(🏹)受(shòu )取(🌒)ったあと、急に様子(🚹)が変っ(📕)たということについては、四人(🛴)を(🎛)はじめみんな(🍗)も不(bú )審(shěn )に(🍅)思(🎥)い、(🕔)うまくペテンにかけ(🌼)られ(💵)たのでは(💺)ないか、など(📱)と(🚲)いうものがいたが(🐮)、事情は間もなく判明した。それは、教員(yuán )室で先生たちが(🦎)ひそかに話しあって(🚝)いることが、給仕の口をとおして、いちいち生徒(tú(🎂) )の耳にはいって来たからであった。
そう言(⛰)って彼(👦)女が説明した(⚫)ところに(🚭)よる(🖌)と、馬(⤵)(mǎ )田のいた(📚)ずらは(🐲)、もうきょう(📍)で三度(📯)目で、(🏀)いつも一(🍉)心橋(🥞)(qiáo )の(⌚)向(xiàng )こうの(😞)土(🔋)手(⏸)(shǒu )の(🤛)かげにねこ(🍼)ろんだり(🚩)して(🍱)、(✉)道(🙈)(dào )江の帰り(👤)を待伏せている。最(⛰)初の時は、だしぬ(🈯)けに彼女を呼びと(🥑)めて手(shǒ(💞)u )紙を渡した。道江がすぐそれを投げすてると、彼(bǐ(⚡) )はあわててそ(📐)れをひろい(🐤)ながら、何(hé )かおど(👦)か(🤟)すよう(👉)な(💤)こと(🍑)を言った(👁)。二度目は、し(🙍)つこく道江(jiā(🌅)ng )の(🈚)そばにく(😇)っ(🏚)ついて(❣)歩きながら、(🌥)いろ(🖥)んないや(💏)らしいこ(🌜)とを言い、村(☝)の入口(🍼)近くになっていきなり彼女(👤)の手を(🍩)握ろう(🕣)としたが、彼女(nǚ )は(🍫)大声(shē(🥅)ng )を(🥄)立(🥀)て(🍂)て逃(táo )げた。そ(📁)してきょうは(🗡)三度(⛷)目だが、道江(🈸)の方で警(📻)(jǐng )戒(jiè )し(😐)ていて、馬田のいるの(🎢)がわ(👯)かっ(🍒)たので、すぐ橋を引(yǐn )きかえしてこちらに逃げて来た(🗂)、と(🌑)いうのである。
彼(bǐ )は、しかし、それからも(🤤)、校内を(🐠)方(🗾)(fāng )々歩きまわって、上(shàng )級(💼)の生(🌭)(shēng )徒たちが幾人かかたまって話(Ⓜ)しているのを(🛒)見つけ(♊)て(🧗)は(🕔)、(🐞)その(♓)仲間(😶)に入り、それと(💰)なくス(🐜)トライキを煽動するようなこ(🔛)とを言(🔓)っ(😉)た(🔁)り(⌛)、次郎(👾)(láng )を(🏜)けなした(⌚)りすること(🐠)を(🀄)忘(👂)れなかった。
(📬)と、敏子は(✌)、ちょっと間をおいて、
次郎(lá(🍺)ng )は、まだ涙の(♏)すっか(❤)りかわ(🖊)ききれない眼を(👕)見はっ(⏺)てたず(🔂)ね(🥕)た。
次(cì )郎はだまって馬(mǎ )田の近づいて来(lái )るのを見(jiàn )てい(🧖)た(🦁)。馬田(🦃)は(👀)、次(cì(🍈) )郎から二(🕠)三歩のところで立(🦂)ちどまったが、そ(🐑)の左(zuǒ(🤤) )肩(🏾)はまだつき出した(🌵)ままだった。
「何が(🍒)ずる(🔒)いん(🏜)だ。」
「僕はストラ(🤜)イキをや(🦏)らないために(🐃)あれを書(🔌)(shū )いたん(🎋)です。み(♐)ん(😎)な(🏭)もその(🦎)条(🤫)件であれを出(👇)すことに(👥)きめたん(🕥)です。」
「本田(tián )のこと(📰)だ(🖇)よ。あいつ、朝(🚺)倉先生(🧦)の問題だというの(🌕)に、昨日(rì )から一(✅)言(🌕)も口を(🛐)きかないのがふ(🤟)しぎだ(🐓)っ(🆚)て話しているん(⏭)だよ。」
五 道江をめぐ(🗺)って(📝)
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