(🌚)幹部(🖥)の百姓と(📬)、校長先生とは、すぐこの結(🚹)果を、(🍧)村中の百姓に一時も早く知らせて(📺)、(🥃)皆(jiē )を(🕢)極度に激昂させ(🐬)、その滿(mǎ(🎲)n )潮(cháo )に乘つた勢ひ(⬜)で、やつてのけな(🌏)ければな(💖)らないこと(🖖)を相(xiàng )談し(🍡)た。――「(🌌)鐵(tiě )は赤(🚲)い(🐖)うちに(⏮)」! そし(🐁)て、一方、先生(shēng )が町へ行(háng )つて、賣却(🎢)の交渉を濟(jì )ませて置く(🥇)ことが、勿論必要な緊急(🌞)事だつ(😍)た。
ぴたり押へられた(🎼)沈默だつた。次の瞬間(jiān )、然(rán )し源吉の意見(😞)は一(👴)たまりもなく、(🏞)皆(jiē )が口々に(🙆)云ふ罵言(yán )で(🐮)、押しつ(💵)ぶされてしまつた。
源吉は(😻)、フト(⏹)思ひ出した(➰)やうに、ゴク(🧛)ツ(🏑)との(🏹)どをならして(🍤)、(🚐)水を(🙉)のむと(🎦)、(👨)外(wài )へ出て行(🔀)(há(🏤)ng )つた。
源吉が歸ら(💢)うと(🚸)、外(wà(👴)i )套に手を通して(😪)ゐると(🛺)、(🥟)先生(🎠)の子供(gòng )が出(🦏)て(🐺)き(🕡)て、源(🐑)吉に是(shì )非遊(yóu )んでゆけと、着か(🗒)けてゐる外(wài )套をひつぱつて(✝)、居間(jiān )の(🚯)方へ連れて行つた。仕方(📜)なしに源吉は、しば(👍)らくの間、子供の(🕝)相(xiàng )手(shǒu )に(🖌)なつ(🦃)てゐた。源吉(jí )は何時も他(📀)愛なく子供相(⏱)手に遊ぶの(📅)で(🌋)、好きがられて(🚉)ゐた。が、源(🏰)吉はその、子供(🙇)達に好(👴)き(🈁)がられる、何ん(🕘)とも(🧕)云(🐖)はれ(📗)な(🕝)い大(🔁)(dà )まかな、無心な氣持が、(🔤)ちつとも出(🔵)なかつ(🖖)た。源(yuán )吉は何處か(🆙)イラ/\して、じつとしてゐられなか(🎥)つ(🗓)た(🕚)。好(hǎ(🔫)o )加減にして(💉)出(chū )てきた。外(wà(🏀)i )へ行か(🐻)うとして、教室(shì )の(🦈)戸(🐥)(hù(📐) )をあ(🤘)けると、(👣)殘(cán )つた四、(🔁)五人(rén )が相談をして(📖)ゐた。
源吉(🐱)が臺(tái )所で(🍍)水をのんでゐ(😜)たと(🍡)き、(😑)外か(🚫)ら來た(🔛)由(yóu )が源吉(🤘)を見て、云つた。源吉は口のそばまで(♿)もつ(❣)て行(🖥)つた二(èr )杯目の(🍜)ひし(🚾)や(🍭)くを、そ(😼)の(🍛)まゝに、(⚓)と(📫)め(🚡)て「うん※(感嘆符疑問符(fú )、(🚋)1-8-78)」と、ふ(🌺)りかへ(🍜)つ(🕸)た。眼がぎ(🐌)ろ(🥋)り(🆎)とした。
(🏪)六
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