(🌘)次郎の頭に(🕶)は、(🦁)一年おくれて中学校には(😾)いっ(👣)た自(🍿)分の(😐)こと(👑)が、自然に浮(fú )かん(🌲)で来た。が、彼の考えは(🤤)、す(🐨)ぐまたもとにもどっていった。
「しようが(🛫)ないさ。」
大沢は(😑)自(👰)分で(🤭)そう言(yán )っ(📧)て、次郎を笑わし(✖)た。次郎(🌰)は、それですっかり彼に好感を覚えたらしく、坐りかたまで楽になった。
肩や腿(tuǐ )もものへん(🔹)に(📀)二三ヵ所(suǒ )鈍痛(🏣)(tò(👑)ng )どんつうが(🚮)感じ(♑)られ出(💤)し(🐜)たが、次郎は(📿)ほとんどそれを気に(♟)し(🚈)なか(⬜)った(💄)。彼が最(🥞)も気(🏣)に(🔌)したのは、頬が(🚬)はれぼ(😾)ったく感(🏴)(gǎn )ずる(🎚)ことだ(🦀)ったが、(💴)手でさわってみる(🍋)と(🧖)、さ(🏉)ほど(🥔)でもないら(😢)しいの(🍒)で(📒)安心した。
「そ(🍩)こで、四年(🏰)生(⏸)(shēng )の責(🐤)(zé )任いよい(❇)よ大(🈶)なり、(🦒)だね。」
「(🚊)つか(🔙)ま(💃)えろ!」
「どうせや(🖥)る(🐸)以(🚬)上は、堂々(🗺)の(📰)陣じんを張っ(💱)て、(🍘)だ(🕟)らしのない今度の五年生を反省させる(♊)ところまで行(háng )くんだな。」
「かまうもんか、これ(🏻)も(🚁)校風(🕵)刷新(xīn )さっしんのためだ。」
しば(🕌)ら(🗑)く沈默がつづいたが、大(🐖)沢(zé )はにこに(📙)こして、
「五年生(🚂)の方が、(🧢)かえっ(🤢)て気(🗡)味(wè(🌑)i )わるがって(📻)いたそうだよ。」
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