「(🏩)こ(🦉)の(❇)ごろは、次(⏳)郎君とも道(dào )江さんとも、いっし(☔)ょ(⛵)に飯をくう(🍍)機会がな(💫)か(⛎)ったようだね(♉)。きょ(🌦)うは老(lǎo )人(rén )たちも留守だし、若(ruò )いものだけでどうだい。」(🌯)
次(🅰)郎(lá(🌫)ng )は、ま(🥟)だ涙の(🔨)すっかりかわ(📸)きき(🚢)れ(👸)な(⛷)い眼を見は(👰)ってたず(🥠)ねた。
「まず、平尾と同類(🚒)項(🏗)だ(🌵)ろう(🚗)ね。」(🍨)
その日(⛏)、校長は県(⛑)庁(📟)(tīng )に行っ(🈂)たき(🤭)り(🍇)、つ(🏧)いに学(🏘)校(xiào )に顔を見せ(🔩)なかった。西山教頭が(🔸)何度も電(diàn )話口(kǒ(📋)u )に(🏿)呼(hū )び出(chū )され、ひる(⛱)すぎには、五(🥏)(wǔ )年全部の(🎊)学籍簿(😲)がくせきぼを抱えて(🛶)県(xiàn )庁に出かけた。ということが、給(🌋)仕の口(🙁)から生(🐇)徒たち(🕍)に伝えられ(🥀)た。生徒たちには(👛)、(🦖)そ(💰)れが(🐼)何を意味(wèi )するかは、(🛸)さっぱり(🌱)わからなかった。それだけ(💒)に、不安(🤘)な(🔰)空気はひけ時が近(jìn )づくにつれ(🌭)、(🚭)次第に濃こくなって行った。
「用(🐞)(yòng )がないからっ(🤺)て知らん顔するのは(⛔)失(🔑)敬じゃな(⏭)いか。」(⏳)
次郎は(🍧)、(❣)ぐら(🕍)ぐらと(🐤)目まいがす(🛠)るような感(gǎn )じだった。徹太郎(🚓)は、い(📉)つにな(🏓)く沈ん(🚙)だ(🌧)調(🅾)子で、
「昨日(rì )はお父(🏙)さんにい(🚈)い(🥦)も(🔔)のをいただいてありがとう。……(🎣)君は当分来な(💦)いのかと思って(🤭)いたが、よく来て(📀)くれ(🤕)たね。」
「そりゃあ、道江さんがここから学(👧)(xué )校に通うのは(♒)いい。そ(🌖)うする方が一(yī )番(fān )いいと思う(🥪)ん(🍸)だ。しかし(😤)、学(❕)校(♉)(xiào )の行(háng )き(👪)かえりに、次郎君(🦑)が(🌷)道江さんの用心(🕒)棒になる(🏸)のはど(📜)うかと思うね。」
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