「(🥥)じゃあ、どうしておとな(🥗)しくして(🦑)いな(😑)かっ(🌿)たんだい。」(🤸)
そ(📎)ん(🎍)な声がどこからかきこ(🏫)えた。
彼は、そこで、ち(🎁)ょっ(⛱)とうしろをふりかえってみた。すると雨天体(❌)操場の中(🥄)から無数の視(shì )線(xiàn )がまだ自(zì(🔵) )分(🔽)を(🗨)覗の(💾)ぞいて(💌)お(🏛)り、その視線の一部を遮(👫)って、二(🏷)人(rén )の(🌥)五年生が入口(🤵)の(🐀)近くに向(🌐)きあって立(lì )っているのが見(jià(🏠)n )えた。その一人は三(🦂)つボ(🙊)タンであり(🦁)、もう一(yī )人(rén )は最(zuì )初に演説した(🍒)生徒だ(🚑)っ(👬)た。
「どうせ(🐝)やる以(yǐ )上は、堂(⛵)々の陣じ(🎋)ん(🏪)を(👛)張って(💹)、だらし(👚)のない(💜)今度(📖)の五年(🔦)生を反省(🕡)させる(🐾)ところ(💇)ま(💋)で行くん(🔞)だな。」
「(♿)誰にも言わんで(😌)おいてくれよ。」
と、今度は(⏮)伝統尊重(🏬)論(🖍)が(🈷)あ(🚎)らわれて来た。
(🔏)俊(jun4 )亮(📑)あ(🛂)てのお(🎓)浜の(⛱)便(bià(🕞)n )り(🍍)は、全(quá(👤)n )く(🔁)珍(zhēn )しいことだった(🐡)。文字も、いつもとちがって、誰(shuí )か相(🔘)(xiàng )当の人に頼んで(🚌)書い(🅱)てもらったもの(🍶)らしかっ(🛥)た(😟)。それには、四角(🚖)ば(🎷)った時(📋)候の挨拶のあ(👗)とに、次のよ(🔉)うな(🏐)文(wén )句(💌)が書いてあった。
「こ(🗣)らっ! どこへ行くんだ!」
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