フェラ 動画《アナル プラグ》2行目ライン
アナル プラグあらすじ
「知っていたさ(🎤)。」
「馬(🦆)(mǎ )田には(🍫)そ(🚯)れがわかって(🐧)い(🐾)るんじゃないのか。」
「(🛑)僕(🚧)(pú )、馬田(tián )と(🌹)同じクラスですから、毎日い(🙇)っしょに帰(🎁)(guī )ろうと思(sī )えば帰れ(🗼)るんです。」
「(💑)そうかし(🐩)ら。」
「こまるわ、あたし。」
馬田は(🤸)、実は昨日(rì(🐶) )委員会が(📫)終っ(🌹)たあ(🚾)と(🚃)、(🌕)いつになく気(qì(⏪) )がむし(❌)ゃくしゃして(😞)家(🎐)に帰って行ったのだっ(🚬)た。次(🈚)郎(🍧)がみんなのど(📔)ぎも(➖)をぬくような血(xuè )書(🍵)を書(shū(🚽) )いたということが第一癪し(🚐)ゃくだ(🍙)ったうえに、自分もついそれに署名しな(🚿)ければならないはめになり、いかにも次郎の尻(🍶)馬に乗せられ(🐱)たよう(📲)な恰(qià )好(🐃)(hǎ(📗)o )になってしまった(📂)のが、何と(🍯)し(🦐)ても腹にお(🌮)さまり(🏢)かねて(👝)いた(🌦)のである。で、夕食(👔)(shí )をすま(🕖)したら、(🍽)すぐいつ(📙)もの(🎾)仲間にどこかに集って(🎪)もらい、血書(🔄)に何(🚙)とかけちを(🔘)つける(🎷)一方、全校をあすにもスト(🐿)ラ(🍵)イキに導く計(👸)画を相談(tá(👌)n )する肚でいた。ところが、食卓について不(⬛)機嫌に(🔔)箸(zhù(🚝) )をとって(💹)いるうちに、ふと(🍜)な(🎥)ぜ新賀はきょうみ(📲)んなに次(cì )郎が血(👬)書を書いたことを秘密(mì(🔄) )に(💟)したのだろう、という疑(🐮)問(😀)(wèn )が(👭)起(😁)った。この疑問は、(👲)ふ(🧙)し(➡)ぎ(🤪)に彼の気(qì(👽) )持を明るくした。と(🌖)いう(🐵)のは(🌤)、彼は彼なり(😾)にそれに判(🎈)断を(🥗)下し、何(🗣)(hé )だか次郎の弱点が(🌩)つかめたよう(🎫)に(🍅)思っ(✝)たからである。次(cì )郎(🍬)(láng )は、(🐯)自(zì )分(fèn )から言い(👴)出(chū )し(⛪)たてまえ(🕕)、どうな(🚎)り血書を(💹)書くに(🆒)は書(😾)(shū(🌈) )いたが、(🖕)書(shū )いたあとで、(🈸)事件の主謀者(🥌)と(👯)見(jiàn )られるのが(🔵)こわくなり(🏍)、(🐻)新賀に(🏺)自分(fèn )が書(👄)いたことを秘密にするとい(❔)う条(tiáo )件でそれを渡したに(🆒)ちがいな(📯)い。そ(🤼)う彼は判断し(🌏)たのだっ(🉑)た。そして、この判(pàn )断は(💲)いよいよ(📥)彼を上機(jī(🏁) )嫌に(🍳)した。血書が大きな問題にな(🤳)ればなる(🐎)ほど、(⚓)次郎(💻)はし(💐)ょげるに(🏀)ち(🈶)が(🛎)いない。血(xuè(📯) )書にけちをつけるのも(⏮)面(miàn )白(bái )いが、それ(🔭)を(🤶)出来(🌌)るだけ大げさな問題に(🎼)して、次(⭐)郎が(📦)いよいよしょげるのを見るのはなお一層面白いことだ。ストライキ(🎅)はどう(🌿)せ(🚵)早かれお(⛵)そかれ(🔹)放って(🍌)お(🍭)いても始(🍫)(shǐ )まることだ(🏌)し、何も自(🏗)分が先に(💵)立ってあせる(🚁)ことはない。彼は、そんなふうに考えて、ひとりでほく(🔘)そ(🃏)笑(🎍)(xiào )ん(🧣)だ(🛑)。そして、(🍣)きょうは、(🚸)彼(bǐ )にし(🚺)てはめ(🕚)ずらし(🕣)く早く(📽)登(🏟)校して、それ(👻)となく次(cì(📢) )郎の様子に注意(👎)していたが(🍮)、次郎(láng )の様子は、彼の判(📿)断を十(shí )分に(♏)裏書(🕧)しているように思えたので、彼(bǐ )は内(nèi )心ますます得(dé(🐳) )意(👌)(yì(🐸) )に(🏦)なって(👜)いた(👄)のである。
(🍝)それによると、血(🚋)書のことは(⭕)、(⏹)もう(🏥)昨日の(🌄)うち(🕦)に(🈹)警察や憲兵隊の(🔤)耳にも入り、(🏳)県(xiàn )の(🎡)学務(wù(🎧) )課にも通(🕧)(tō(🧣)ng )報(bào )され(💏)ていたらし(📿)い。今(🧛)朝(cháo )はさ(🦍)っ(👿)そ(🧠)くそのことで学務課の方から電話(huà )がかかって来た。校長(zhǎng )は(👒)ちょうどそ(🚑)の(⛸)時四人の代表と会っている最中だったの(🌈)で、教(jiā(🌟)o )頭が代(dà(🕹)i )ってそのことを報告(🤗)すると(🙅)、では(🚒)一応おだやかにその血書(🕚)を受取(🧠)るがい(🤨)い(🚷)。そして(🤥)校長自(🛵)身そ(🆖)れをもってすぐ(🛥)県(🛥)庁に出頭(🚌)(tóu )する(🛐)ように、ということだった。教頭(🐺)が紙(zhǐ )片に(🧐)書いて校長に渡したのは、(🌻)その(🅰)ことだ(🏹)ったにち(🎋)がいない、とい(🖱)うので(📐)ある。
「そうね(💘)、(🦌)――」
敏子はそう(🌴)言って立(lì )って行(🧣)った。
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