と、今度は道(🖖)江が(😖)眉根(🐩)をよ(🍪)せて、
「い(🔉)たずら? 僕(pú(📱) )、(🏮)馬田(🚠)が(🤕)どんないたずらをしていたか(🐴)知らないよ。僕は(🤮)、馬(👨)田が橋(qiáo )のところに立って道江(jiāng )さん(😭)が走(🚶)って(🍋)行(háng )くのを眺(💭)めていた(🏾)ので、(🛷)変(🎐)だと思(sī )った(👟)だ(🏐)け(🖨)さ。」
「なるかも(🥈)知れません。しか(🐯)し(🚔)、な(🍅)っ(😮)たっていいん(🍤)です。」
「血書(😃)の(⏸)こ(📐)とが(📻)気になる(➖)のか。」
「(🍆)同(🎞)(tóng )じク(📦)ラス(🦇)の(🕉)人(🏄)が、(🐁)あの村から一(⛅)(yī )人でも学校に通っ(⛸)てい(🐂)れば、毎日道(dào )づれが出来るんだ(🍰)けれどねえ。……まさか、次(🧐)郎さ(🍳)んに待(dài )ちあ(🏌)わして(💤)い(🏦)ただく(👷)わ(🙇)けにもいくまいし。……」
校(xià(✅)o )長は、(📷)最初鼻だ(💙)けをぴくりと動(dò(🕞)ng )かしたきり、眼玉(🎒)も(🤨)口も動かさな(👬)かった。眼玉はテーブ(🅱)ルの上の血書に注そそがれ(🚗)て(🔨)いた(😩)が(🏎)、それを読ん(🌞)でいるようには思(sī )えな(💽)かった。そのうちに、結(💂)んだまま(🛍)の口(🥪)が、うがい(🐮)でも(🎞)する時(shí )のよ(🕦)うに、むくむ(🐜)く(🐰)動き(💖)出した。そして、それが(🚅)やっと開いたかと思(🙃)うと、しゃがれた女(✌)の(♈)よう(🗺)な(🕤)声で「(📆)これは、知事閣下にも(🕞)、お見(🕖)せし(🚳)なけ(⏺)り(💆)ゃな(🅱)らんのか。」(✍)と(♎)、わかりきったことをたずねた。田上が「(♊)む(♒)ろん(🔵)そうです。」と答(🅰)えると、ま(🀄)たぴくり(🍝)と(🛰)鼻(🛎)(bí )を動かし、「こんな(🚨)ものを知事閣(gé(🥙) )下にお見(jiàn )せ出来(lái )ると思うのか。君(🎐)らにはまるで常識がない。どうかそんなむ(🚰)りは言(yá(😖)n )わな(🎅)いでくれ(🎽)。」と、(🌡)泣(qì )いているのか(🍧)、怒(nù(👶) )って(🚲)いる(👀)のかわか(🤥)らないよ(🔄)うな声で言った。四人共(gòng )、(📗)その時は、こんな(💩)のが自分たちの学(🔝)校の校長(zhǎng )だ(📭)ろうか、という気(qì(🐈) )が(👡)して、実際なさけ(🔲)なか(👍)ったそ(♒)うである。田上が「僕(➡)たちは朝倉先生(shēng )の留任(🛎)さえ実(🆘)現すればいいので(🤲)すか(🔥)ら、校長(🌯)先(🍬)生(💐)が(🌡)それ(💯)を保証し(➕)て下さるなら(🐳)、(🍯)血書(📧)(shū )の処置(⏲)はお任せ(🌞)し(🤦)ましょう(🔏)。」と言う(🚽)と、校長は何と思ったか、(🍒)急に椅子か(🐀)ら立(🙃)ち(🎆)上って、四人の(👖)顔を(⌛)ひとりびとり念入(rù(🚸) )りに見まわし(🤜)た。そして何度(dù )も首を(👈)ふっ(❇)ていたが、(🔻)お(🎋)しまいに(🐀)、永(👈)(yǒng )いた(🧥)め息をついて(🍷)、「君らの非常(🐆)(cháng )識には全くあきれ(❤)てしまう。朝倉(⏳)(cāng )先生の退職は県(😠)の(🥉)方針(🤐)で(🍟)きま(🚅)った(⛳)ことだ。県の方針で一旦(dà(📩)n )きまっ(🆓)た(🏾)以上(🧕)(shàng )、校長(🕧)としてはどう(💤)にもならない(📷)ではないか、それ(🎇)が(🎭)君らにはわ(📭)からんのか(🚦)。」と言った(⭐)。そし(⛹)て、(🤟)もう一(🦃)度永(🔢)いた(✌)め息(🛄)をついて、どたりと椅子に腰を(🔢)おろ(✏)したが、(🧥)いかにも思いな(🖋)やんでいるように(💄)眼(🙀)を(🛬)つぶって(🖕)、ひとりごとの(😁)よう(🐆)に言(🤒)った。「そ(🌌)りゃ、朝(cháo )倉先(🌠)生(🍖)が惜しい先生(shēng )だというこ(🛩)とは(⛓)私(sī(🐎) )にもよくわ(🛸)かっている。いや(🥙)、誰よ(🔃)りも私が一(✍)(yī )番よくわ(🌎)か(☝)っ(💋)ているつも(⤴)りだ。だ(🖐)から、君ら(🖕)が(👓)先(⏹)生の留任(rèn )を願い出る気(🐿)持(⛓)には心から同情(qíng )す(🗞)る。し(🌤)かし、何(hé )し(🥍)ろこれは県の方(fāng )針できまったことなん(🗺)だから、おたがいに(😂)あきらめるよ(💽)り仕方(👓)(fāng )がない(🐝)ではないか。」
(🌖)その時、教(jiāo )員(🚏)室(shì )と(😜)の間の戸ががらりとあいて、教頭の西山(👢)先(xiān )生(shēng )がは(🤷)いって来(🍯)た(🤽)。西山先生(🥂)は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥(🌖)に小(🕝)さな(🕊)眼(yǎn )をいつも鋭(🏄)く光らせて(🤫)いる先(xiān )生だったが、この時は(🕢)いやにに(⏰)こにこしていた。手に小さな紙(zhǐ(🌃) )片(📿)をも(🤹)っていたが(🕤)、それを(🦁)默って(🎽)校長(zhǎ(😻)ng )に渡すと、すぐまた教員(👟)(yuán )室の方にひきかえした(🔞)。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片(🔬)を見(⛷)て何(hé )度もうなずいた。そして(👟)、それをもみくち(🍲)ゃにして机の下(xià )の塵籠ちりかごにな(😗)げ(😙)こむと、今までとはうって変った落ちつき(🌊)ぶりを(💝)見せ(🚽)、(🗼)ゆったりと椅子に腰をおろし(🙋)ながら(🦀)言(yán )った。「そうむきになるこ(🍍)とはない。私(🕧)はさっきも言っ(⛰)た(😻)とおり君らの気持(🤺)には(🕯)十分同情して(🥎)い(💌)るんだ。君らが血(🔡)を流して書(🈴)いたものをま(👣)る(📁)でむだにするなん(🕓)て、第一、人間(jiān )とし(🔝)てそん(🏨)なことが出(🏢)(chū )来(💨)(lái )るものではない(🌬)。幸い今(jīn )日は県(xiàn )庁に出掛る用事も(😾)出来(📀)たし、知事閣(gé )下に直接お目(🕘)(mù )にかかれる(🐟)か(🤓)どう(⏮)かはわ(🏵)からない(🐊)が、学務(🚕)(wù )課(💶)までにはこ(🥧)の願書を必(🌧)ず出し(🕦)ておくよ。それで、今(✈)度は(🐝)私の方から君ら(🛰)に願(🐕)ってお(📂)きたい(🐀)が、どうか(🕋)みんなが落(luò )ちついて教(🌟)室に出るようにして(🎟)くれたま(🤧)え(🦏)。変に(🕙)さわいだ(💼)りして知(zhī )事(shì )閣(gé )下の(🎃)面(📒)(mià(👋)n )目をきずつけるよ(📁)うなことになっ(⏱)て(🕶)は、何も(🕍)かもぶち(🔦)こわしにな(🗾)る(😰)んだから。いいかね。
「あら、次郎さん。……かまわない(🐍)わ、そこから(🍥)は(💶)いっていら(👕)っし(⏺)ゃい。」
「ま(🛶)さか一生の大事(🥏)ではあ(📝)るまい(🤶)ね。」
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