次郎が、(🥎)寒(há(🥁)n )そうに肩かたをすくめながら、言(yán )うと、
(📥)かれは、そう言うと、す(🛡)ぐおじぎを(🍗)し(🔝)て、塾長(zhǎng )室(shì )を出た。朝(🚯)倉(cā(🖖)ng )先生(👕)は無言のまま、かれ(📸)の(🐭)うしろ姿を見おくっていた。
飯島は、いかに(🔭)も得意(😚)らし(🔸)くこたえ(🐞)た。
「じゃあ、やは(👦)り(🍈)打ちつづけるよりほか(📠)ありま(💸)せん(🍿)ね。」
それは第二の笞だった。しかも、第一(🚬)の笞(✋)よ(🖲)り(🦀)はるか(😙)に(🐰)きび(🕓)しい(💅)笞だった(🌵)。
「ええ、とくべつ(🎛)露(🛺)骨ろこつなようです。」
次(cì )郎(💙)は、そんな対(🎹)話の中にも、友(yǒ(🙆)u )愛塾(shú(🐞) )に(🏑)課された大きな問題が(❤)あると思った。そして、かれらの話がど(🛍)う発(fā )展し(🌐)ていくかを(🏳)興(xì(🎍)ng )味(wèi )をも(♍)って待っ(🛢)ていた(📿)。かれらは(🔜)、(👱)しかし、笑(🥇)っ(🌐)たあと、急に(🔒)口(kǒ(⚓)u )を(❄)つぐんで(🎊)しまった(🚋)。次郎が大(dà(🏋) )便所の中(zhōng )にい(🌌)ること(🐨)をだれかが思い出して、みんな(🗿)のお(😅)し(❤)ゃべ(👵)りを(⛏)制止する合い(🔐)図をした(🐷)ものら(😠)しい(🎠)。
「(🐑)もうこ(⛅)こ(⏮)は(🙂)だいた(🌤)いすんだようです(🉑)よ。」
「すい(🤟)ぶん(🍲)、ちゃっ(😏)かり(🚾)し(🦉)ているなあ。」
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