(🐶)それは(🤨)、(✔)このことが(🔧)決つてから、毎(měi )日のやうに、何か(🔥)の(💎)拍子(zǐ )に母(☔)親が云ふことだつた。何邊(😖)云つても、母親は又(yòu )新(📫)しいこ(✍)と(👪)か何かの(😠)やう(😄)に、云(yú(😞)n )つた。「地主樣に手向ふな(🧣)んて、そつ(🚬)たら恐ろ(🏍)しいことしたつて、碌(📸)なこ(❤)とねえ。」
「なんかえ(🔟)ゝご(🐺)とでもなえべか?」(😅)とき(⬛)いた。母がきゝかへすと(🧚)、
「覺(jiào )え(🖕)て(♿)ゐやがれツ!」(🧔)向(🤕)(xiàng )き直つ(🍊)て、タ(✈)ンカを切つた(🈚)。
「(⛅)可哀さ(🎋)うに! 産婆さ見(🎲)(jiàn )せる(🐻)金(jīn )も無(🕸)えべし、それに(🛃)、こツ恥か(⬇)しく(🏵)て(🧠)見(🎩)せもされねえべしよ。――(🐂)お(💟)芳の弟おんじ云つてたけど、毎(měi )日(rì )札(zhá )幌(☝)さ手紙ば(😾)出(chū )し(🖼)て(📵)る(🐅)ど(🐣)よ。んか(🧒)ら、あの郵便持(chí(🍵) )ちがくる頃に、(🦖)いつでも入(🌘)(rù )口さ立(lì )つて待つてるんだけど、一度だつて(🎯)、返(fǎn )事來(lái )たごと(🍂)無(wú )えてたぞ(🚣)。」
源吉(jí )は(🏊)然(⛳)し、やつぱり(✳)外の(🔒)百姓(😤)達(dá )と同(tó(🍨)ng )じや(😥)うに、さう(🐔)いふことを、(🔓)たゞぼんやり考へてゐた((♊)―(🎙)―(🍷)考へて(📧)ゐたとは云(yún )へな(🔝)い(💟)程度(dù )であつたが)が(🙇)、そ(🌠)のぼ(🎠)んやりした(🔁)考へ? が、今(🌯)度(🏮)(dù )は、源吉自(😄)(zì )身の經驗で、(🗽)少(🕥)し(🏯)づゝ形(xíng )をとつてきた。そしてそのことが、もう一歩思ひ(🌾)切つた跳進をし(📆)たのは、校長(🏳)先生の話(🏤)したこと(🧝)であるやうだつた。こんな(🌐)簡(🤠)單(🧕)な、分(🍔)(fèn )りきつたことを、(🕝)然し百(bǎi )姓は一生(🚑)がか(🌑)りで分(fè(🗓)n )つた(💘)、或ひは分ら(🐫)ずに(👩)終(zhōng )ふこ(📣)とさへあ(🦋)つた。分らずに終ふこ(🌋)とが(⌛)、かへ(🔡)つて多(duō )かつた(💂)。
差配が今年度分の小作料(lià(⛺)o )のことで、村にやつてきて、村の重(⬅)だ(🐀)つた(👣)――(🆕)小金をためて(💇)ゐ(🐣)る(🛍)丸山の(🍖)家にゐる(🛤)こ(🦈)とが分つ(❔)たので(👿)、「幹部」の一(yī(👦) )番若(ruò(🕸) )い(✏)元氣のいゝ石山が、校長先生(shē(💚)ng )の入智慧で作(😗)りあげた恐ろしく(🔠)漢(⛹)字(😥)の多い、石(shí )山(🦆)(shān )自身(shēn )にさ(🕒)へ(🍵)、さうはつ(🚱)きり文(wén )句(🤠)も意(yì )味も分ら(💦)な(🦔)い「陳述(🛢)書」をもつて(🛰)、出掛(📓)けて(🚷)行つ(🙊)た。
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