「そんなけちな(🈂)こ(🍞)とを考(kǎ(🌉)o )えるのは、よせ(🚴)。僕(😇)らは、四(sì )年と(🔐)か五(🚦)年とかいうことにこ(🎑)だわる必(🚦)要はな(🚑)いん(🎁)だ。それよりか、一(yī )年か(💼)ら五年までの正しい生徒が、縦(👦)た(🌉)て(🤞)に手を握りあ(💟)うことが大切じゃ(🐊)ないか(🌂)。本田の弟も、(🎒)その正しい生(shēng )徒(tú )の一人だ。だから僕らはそれ(🚧)をバッ(🧑)クしようと言(yán )うんだ。…(🍀)…四年生にだって(🅱)、つ(🎏)まらん奴はいくらも(❣)居(jū(🤓) )る(🤞)。――僕らは――少くとも(🌴)僕だけは―(🌸)―そ(😛)んな奴(🌀)とは手を(⏳)握りた(🎧)くない。そ(🐱)ん(🆓)な奴と手を掘(🎋)っ(🤕)て、五年生(🐰)に対抗し(💘)たって、そ(🚓)れが何になるんだ。」
す(🛣)ぐ賛成(⛴)者があ(🍑)っ(🏍)た(🚈)。
(🗡)学課(😚)には彼(🍉)は(🤠)かなり熱心だった(🐟)。また、教科書(shū )以(yǐ )外(wài )の本も(🔰)毎(mě(🥧)i )日(rì )いくら(💪)かずつ読んだ。たい(🌅)ていは少(⬇)年(🚓)向(💌)(xiàng )きの(💹)雑誌や伝記(💸)類だったが、恭一の本(🏄)箱か(👆)ら、美しく(👩)装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(🔩)や(❌)歌(📀)集な(⚽)ど(👡)を、ちょいち(🥧)ょい引きだ(🕜)して読(🏁)むこともあった。む(🔎)ろんそのい(🍨)ず(🈁)れもが、彼(👩)にはまだ非(fēi )常にむ(🌑)ずか(🛬)しかった(👳)。しかし(🍸)、恭(📴)(gō(🚞)ng )一にお(💵)りおり解(🏭)釈かいし(💁)ゃく(🍪)し(🆕)て(🥛)もらったり(🏌)して(📍)い(📅)るうちに、詩や歌(gē )のこ(🔗)こ(🔑)ろというものが、いつとはなしに彼の感情にしみ(😰)入って来(lái )た。そ(🛳)して、時には、寝床にはい(🚝)ってから(🤽)、自分で歌を考え、そっと(😜)起き(🦊)あがって(⛴)、それを手(shǒu )帳に書きつけたりする(🌭)こと(🈵)もあった。
大沢(📟)はゆ(🤛)ったりとそう言っ(💀)て(🎏)、(🚻)み(🦗)ん(📫)なを見(jiàn )まわし(😉)た。
「そうだ(🔹)ろう。僕も四年生全(quá(❣)n )体の名でバックするのは不賛(📘)成だ。」(🔲)
(五(wǔ )年生(shēng )に口(🔲)実を与(yǔ )えてはならない。)
(🍡)と、次郎は大沢をさげすむよ(🔵)うに見(jiàn )て、
「じゃあ、失(shī )敬。」
次(🥢)郎はぶ(🙌)っきらぼう(💣)に答え(✔)た。
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