「なるほど、そ(🎗)いつは名案(àn )だ。そんな工合(✊)(hé )にや(🖱)ると、五(🍿)年生に対(duì )して(🛷)自然(rán )四年生の権威を(🍬)示すことも出来るわけだ(🗄)。」
「僕(😖)、いっぺんも会(⚡)(huì )ったことが(🛃)ないよ(🏾)うだね。君の家(jiā )でも(👱)。」
(🥈)彼にとっての最も大きな失望は(🐘)、彼の教室に出て来る先生の中(🈸)に(🛑)、権田原先生(📽)のよ(🥈)う(✔)な人(🏫)を、(💇)ただの一(yī )人(rén )も、見出せなかったことで(🥦)あっ(🌹)た(👟)。彼の眼に映(😬)じた中(🍭)(zhōng )学(xué )校の(💖)先(xiān )生というの(🖤)は、(😩)小(🤔)学(xué )校の先(xiān )生にく(🎹)らべ(🐚)て、何(🦏)か専門(🤮)らしいこ(🐊)とをほんの少(🐽)しば(🕍)か(🚌)り(🔴)よけいに知ってい(👾)るだけ(😜)で、およそ人間らしい(☔)とこ(📐)ろを少(shǎo )しも持(chí )合わせない(📘)人達(🎆)ばか(🥍)りだ(🕘)った。貧しい知識(📛)を教室で精一ぱいにしぼ(🎈)り出すこ(🔺)と(🌊)、点数や処罰で生徒をおど(🔗)かす(🍋)こと、この(🛃)二(⚡)つの外に(🦔)は(⏭)、用はないといった顔をしている人(rén )間(🚵)、それ(🔋)を次郎は(🍑)中学(😹)(xué )校の(😯)先生におい(🤝)て発(fā )見し(🦉)たの(⛹)であ(😬)る。
「いい(🏛)です、うるさくたって、(⏲)卑怯(🐏)者にな(🔐)るより、よっ(🏀)ぽどましです(🖖)。」(😚)
「負(🤡)けたよ。今日(㊙)は次郎(❌)君にすっかり軽蔑(🍇)されちゃっ(🙇)た。わっはっはっは。…(🦐)…今日(⛰)は、ここいらで失敬(jìng )しよう(🥄)。」
二(🏁)人は校(xiào )門を(🕙)出てからも、(🚰)しきりに(💊)次郎(🔱)(lá(🈷)ng )のこ(⏰)とを話(😃)(huà )しなが(👮)ら歩いた。
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