日本《えろげ エロ 画像》2行目ライン
えろげ エロ 画像あらすじ
(👨)徹太郎は(🍸)大(dà )し(🏛)て気にもと(😣)めないような調子(zǐ )でたずねた。道(dào )江は顔(♉)(yá )を赤らめ(🎒)てぐず(🐵)ぐず(🌟)し(⛩)ている(🤾)。
彼は、自信(❣)を失った人(🔙)のよう(⤵)に、力なく首をた(👿)れ(🎫)た。徹太郎(😯)叔父(fù(🍔) )に(🎇)対しても、道(dào )江に対しても(📃)、恥ずかしさ(🍶)で胸がい(📪)っぱいである。
「血(🏏)(xuè )判(👔)はご(🖼)まかそうたって(💂)ごまかせな(🚙)いよ。み(✏)ん(🈴)なで見ているん(🧒)だから(🎚)。しかし、(🦖)本(běn )田(🍱)がそれを(🌺)いやがっ(💲)て(📺)いた(🐏)ことはた(📄)し(🏪)かだね(🐌)。」
次(📶)郎(láng )は(🏑)思(🐚)わ(🅾)ず(🔢)立ちど(📑)まった(🗃)。馬(💞)田と言葉をかわすのが、きょ(🕝)うはとくべつ(🐥)いや(😱)な気(💂)(qì )がするのだ(🦇)った。しかし、彼はかくれ(🐃)る気にはなれなかっ(😂)た。かく(🏩)れたり(🐥)するのは、相(🚩)(xiàng )手(shǒu )が馬田で(🧣)あるだ(🍣)けに、よけ(🍢)い卑屈なよう(🛩)に思えたのである。
(😔)次(🍹)郎は(🏝)、(🏞)そ(🎂)んな実例(lì )があるかどうかはよく知らなかった。し(🏳)かし(🌜)、敏子(zǐ )の言(🐋)っている意味(😜)はよくわかった。そして、そうであればあるほど、いよいよ(📹)馬(mǎ )田(🏎)(tián )を許しておく(🍏)の(🤸)が(🤝)不(bú(🌎) )都合だという気(🌨)がした。
と、朝倉先生はしばらく考えこん(🕤)だ。それ(〽)から(🤨)、伸(shēn )びあがるようにして(🍯)、生垣(🍥)ごしに門の(🍭)方を(🈺)見(🍎)、何(🦐)度(🥦)も首をふって(💵)いたが、(🔞)
「知っていて、なぜだまって通りぬけ(🥅)るん(🕉)だ。」
校(🛳)長は(🏺)、最(🌙)初鼻だけ(😏)を(🥍)ぴく(🌶)りと動かしたきり、眼玉(🤩)も(💙)口(kǒu )も動かさなかった。眼玉(yù )はテーブ(👡)ルの上の血(xuè(🐰) )書に注(🧦)そそがれ(👌)ていたが、それ(🙄)を読(🏤)(dú(💌) )んでいるようには思(🎸)(sī )え(📉)な(🅿)かった。そ(😯)の(🐠)うちに、結んだままの口(kǒ(🧐)u )が、うがいでもす(🕑)る時(🎪)のよ(🥍)う(🚘)に、(🎤)むくむく(🍥)動き出した。そ(👴)して、(🔀)それが(🔪)やっ(🙀)と(💞)開(🕹)いた(🥨)かと思うと、しゃがれた女のよ(👱)うな声(🍚)で「こ(🌳)れは(🕐)、知(🤜)事閣(🤡)(gé )下にも、お見せしなけ(💬)りゃな(🎋)らんのか。」と、(🏗)わかりきったことをたずねた。田上が(⏩)「むろんそう(🦋)です。」(🛄)と答(😘)(dá )え(🍒)ると、ま(🏒)たぴくり(🎑)と鼻を動(dò(🦑)ng )かし(🥅)、「(🌸)こんなものを知事閣(🍠)(gé )下にお見せ出来ると思(sī )うのか。君(jun1 )らにはまるで常識がない。どうかそ(🔣)んなむり(😼)は言わないでくれ。」と、泣いている(📬)のか、怒っ(🏺)ている(😞)のかわ(🛠)からな(😙)いような(🔍)声で言った。四人共(🥣)、(🙎)その時は、こ(🖊)ん(🍥)なの(😣)が自分た(🏳)ちの(📱)学校の校(📷)長だ(🎣)ろうか、と(🎉)いう(😻)気(qì )がして、実際なさけなかったそうである。田(tián )上(🔩)が「僕たちは(🖱)朝(💉)倉(cāng )先生(👪)の留(🍫)任さ(🚅)え実(shí )現すれ(👙)ばいいのですから、(🤯)校(🐨)長(zhǎ(🔖)ng )先(🧣)生(🍳)がそれを保(bǎo )証して下さるな(⛱)ら、血書の処置はお任せしましょ(🆒)う。」と言うと、校長は何と(⬛)思ったか、急(🤲)に椅(yǐ )子から立(😿)(lì )ち上って、四人の顔をひと(🐷)りびとり念(🥗)(niàn )入りに見ま(👪)わした(😭)。そし(😌)て何(🐼)度も首をふっていたが、おしまいに、永いため(😠)息(🍬)をつい(🤦)て、「君(jun1 )らの非常(🥧)(chá(🦍)ng )識(🚐)には全(🥛)くあきれてしまう。朝倉(🐔)先生(😝)の退職は県の方針で(😫)きま(🥖)っ(👋)たことだ。県の方針で一旦きま(🐔)った以上、校(xiào )長としては(🤾)どうにもならないで(🐶)はないか、それ(🎆)が君(🐩)らに(🍼)は(🗣)わからんのか(🗯)。」と言った。そして(👺)、(🗃)もう一(💽)度永いため(🐈)息(xī )をつ(🐣)いて、(🆘)どたりと椅(yǐ )子に腰(🍣)をお(⛱)ろしたが、(😬)い(🖱)かに(📯)も思いなや(♑)んでいるように(😮)眼(yǎn )をつぶ(👼)っ(🚔)て、ひ(🌫)とりごとのよ(🕕)う(🤦)に言っ(🌚)た(🏊)。「そりゃ、朝倉先(🏀)生が惜しい先(xiān )生だと(🌓)いうこ(⛅)と(🍂)は(🤴)私にもよくわかっている。いや(🤛)、誰(🗞)より(🚶)も(🍾)私が一番よくわ(🍀)かっているつもりだ。だから、君らが先生(🤲)の留任を願(🐧)い出る気持には心から同情する。しかし、何しろこ(🏐)れは県の(🏰)方針できまっ(🛴)たこ(🍤)と(⏱)なんだから、(📭)お(🌜)たがいにあ(🧣)きら(🎭)める(🤣)より(😋)仕(shì )方(fāng )がないではないか。」
「馬(mǎ )田(tián )には(💆)そ(🍉)れがわかって(📠)いるん(😀)じゃないのか。」
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