次(cì )郎はだまって(🥑)馬(🏺)田(🔭)(tián )の近づいて(🖤)来るのを見ていた。馬田(🈳)(tiá(💶)n )は、次郎(🐬)から(🤭)二三(sā(📜)n )歩(😞)のところで立ち(🥚)どまったが、その左肩はま(⏰)だつき出したままだった。
「そんなばかな(🚎)ことがあるもんか。何か(😌)ほかにわけがあるん(🃏)だよ、き(🍂)っと。」
「(🎛)どこ(🏨)から(👦)見(🆔)ていた(🕕)の?」(🐈)
馬田の視線(xiàn )がとうとう横(🧙)に(🙄)それた。同(🧞)時(shí )に、「ふ(👛)ふん」と(🆗)あざけるよ(🚚)う(👹)な(🍐)息(xī )が(🀄)彼の鼻をもれた(🧓)。
「叔母さん、は(☔)い(🍼)ってもいいんで(🏒)す(🈵)か?」
「(🍖)ええ。……書き(😉)まし(➰)た。」
枝折戸(🏇)は手で押(yā(🍾) )すとわけ(🤱)なく開いた。次(💴)郎(🕌)は(⭐)、行儀よく(👪)二列(📪)にならんでいる朝顔(💧)鉢の間を通って、縁側に腰をかけ(🥓)る(🍣)と(🍁)、ぬす(🔊)むように(🐚)道江(jiāng )の顔をのぞ(🛡)いた(🔇)。
馬田は、機を見るにはわりあい敏感なた(🗂)ちだった。それに、どう(🚦)せ遠(yuǎn )くないうちに何もかもわ(😐)か(🏙)るのだと(🌀)思うと、今(jī(😧)n )しいて次(cì )郎をけなす必要(🔙)もないと思(sī )った。
「だって、それよりほかにな(🌫)い(🌶)でしょう。」
次郎(🔻)(láng )は、学校(😨)のこん(🔼)な(🚱)様(yàng )子を、終日(🕐)(rì )いかに(🔯)も淋しそうに見守っていた。彼は、(💶)花山校長(zhǎng )の鼻(👞)の移動(🚝)の話を(🥘)きいてもほとんど(🏺)笑(xiào )わなかったし(🐽)、森(✅)川の「教(jiā(🚔)o )員(🥄)適性審査採(🛒)点(🗃)(diǎn )表」を(😜)見(jiàn )た(🎋)時には(🎐)、むしろにがい(🍛)顔をして、ひとりで(🏸)校庭(tíng )に(💐)ぬ(💧)け(🅾)出したほどだった(🐟)。ふだんから、彼(🔨)はそ(🥓)う出しゃばる(📛)方ではなかったが(🏈)、そ(🍘)れでも、校(😓)友会の委員会な(❌)どでは、新賀や(🍣)梅本(✳)と共(👄)(gòng )に(👣)かなり意見を発表す(⬇)る方だった。それ(🐂)が(💥)昨日以来、まったく沈默(mò(📁) )を(🧦)守(shǒu )り(🍖)つづけている。きょうはことに(🐄)新賀や梅本(běn )に対(duì )し(🛸)てもあまり(🤮)口をきか(🔣)な(⏮)い。今(jīn )朝あたり(🌅)までは、誰もそれを(💔)気にとめなかっ(♋)た(🐿)のだが、みん(🌚)なが笑う(👏)ときに笑いもせず、また(🏔)先生たちの(🆙)品(🍛)定(dìng )めや、(⏹)事(🦕)件(🚙)のこれからの成行きに(👳)ついて、みん(♐)なが非常(cháng )な関(wān )心をもって話しあっているのに、(📊)自分ひと(🚉)りで校庭を(🚝)ぶらつきまわったりしてい(🎤)る(✊)彼の(👝)様子が(😙)、いつまでも周囲の(🤗)注(zhù )意をひか(🍁)ない(😷)でいるは(♑)ずがなかった。し(❄)かも彼(🛠)(bǐ(🐙) )が(🦁)、同級生の大部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も(⏰)知(zhī )らない(⏪)一(🎫)二年の頃(⤴)(qǐng )から、室崎事(shì )件や(🖥)宝(🕖)鏡先(😍)生事(🤗)件(jià(🐪)n )を(🏂)通(tōng )じて(🎾)先生から大きな感化(🍷)をうけ、その後、白(🈺)鳥(🍿)会の一(yī )員(📚)(yuán )に(🚧)も加(jiā )わって(📝)、(🌘)先生の心酔(zuì )者の中でもそ(🧟)の(👳)第一(😹)人者(🚥)にな(⚽)っていることは、(⛳)誰でも(🕌)知っていることである。こんな時(🐭)こ(💭)そ彼(🚗)は(🦏)み(😸)んなの先(🙁)頭に立(lì )って(💨)活動(dò(🌛)ng )すべき(🏡)では(🛣)ないか。そうした考(🚨)えが、一般の生(shēng )徒たちの頭に(🌥)浮(🍷)んで来(💚)るのはごく自然であった(🚍)。
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