フェラ 動画《モンスト エロ》2行目ライン
モンスト エロあらすじ
「朝倉(cāng )先生にお別(💻)れするからかい。」
「(💆)こ(➡)ないだ、(🐍)重田の父(fù )から(🥖)、千ちゃんのお(📸)父(fù )さんに、気をつけていただく(🕺)よ(📶)う(🔃)に、(👭)話しても(🌲)らってはあ(🛃)ります(🍫)の。」
「ええ……出しました(🐸)。」
次(😴)郎は、そう言って、視線を(✈)道江の方に転じながら、
校長(zhǎng )室(shì )における会(🍲)見の様子は、あと(🍜)で(🐁)四人が(😁)―(🌠)―と言っ(🐮)ても平尾はあま(🥔)りしゃべらなかっ(🧓)たが――みんな(🌟)に話したとこ(🕚)ろに(🚊)よ(💨)ると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだったらし(🍜)い。元(🍭)来花山校長の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次郎のうちで言っ(🌨)たよ(📼)う(🥔)に、実際いかにもちょ(⚫)っぴ(💲)り(🐮)して(🏞)いる。恰(🏌)好だけは、美(měi )人の鼻といってもい(➿)い(🍭)ほどと(👊)とのって(🏨)いる(🛄)のだが(🕛)、顔(yá )の面積に比較して、それ(🔐)があまりに(🌘)も(🌉)小(✈)さ(🏐)すぎるのである。血(🈺)(xuè )色の(⛱)わるい(🏯)、(😁)そ(🍏)れでいていやに(✂)つる(🙁)つる光(guāng )っているだだっ広い顔のまん(🔸)なかに、つつまし(📛)す(🖇)ぎるほどつつま(🚗)し(📗)く、そし(🏘)て(🕉)それ故に安定し(👃)すぎるほど安(⏭)定(dìng )してく(🚏)っついて(🙈)いるその鼻(🗾)を(💱)、校長就(jiù )任のその日(🆎)(rì )以(yǐ )来(lái )、生(💾)徒(🍢)たちは「ピラ(🌥)ミッド遠(yuǎ(♒)n )望」(🆑)と呼(👫)ん(🤴)で鑑賞しているの(👲)であるが、それは決して的(🌙)(de )は(🏁)ず(💣)れの形(⏫)容だ(👫)とはいえない。生(shēng )徒間(😝)に(🎮)、それほ(💂)ど(🌱)安(ā(🐣)n )定した印象をあたえ(✊)ているその鼻(🍜)が、血書を差出(chū(🙍) )し(🛍)た瞬間、ぴく(👢)りと(🚎)動(dò(🤐)ng )き、(😶)しかも多少額の(😖)方にずれたように感じられ(🙁)たとい(🚹)うのだか(⛺)ら、およそ、その場の光景が察(🕓)し(💂)られる(🚩)であろう。
しまりのない(😌)口を(🍊)半ばひ(🏋)ら(🌳)いたま(🐴)ま、ぽ(🚋)かんと(😱)して(🔖)次郎のうしろ姿(zī )を見おくって(👦)いた馬田(👣)は、次郎(láng )が十間以上(👸)も遠ざかったころ、つぶや(💹)くように(✝)「畜(chù )生！」と叫んだ。そして帽(mào )子をふりあげ(🚭)て、(🏥)力(lì )まか(💾)せに(🥈)自分の股を(🌎)も(🙄)う一(🌐)度なぐりつけ(🚵)た。
校長室がひっそりしているのに(🌵)ひきか(🏆)えて、(🎊)教員(yuá(❄)n )室(🖐)(shì )は何(✖)となく落ちつきがな(🏋)か(🛹)った。三(🌼)人(🐏)、五人とかたまっ(🎋)て立ち話(huà )をし(🙂)ている様子(🎑)(zǐ )が、あけ放(👗)(fà(😀)ng )した窓(🔚)か(🚅)ら、いつも生徒(tú(🍚) )たちの眼にうつ(💎)った。ま(👒)た四年や五年(niá(🙁)n )の教(💎)室(🤮)に出て来る先生(🎡)たちの態(💙)度に(😒)も、(🚠)ふだんとかなりちがったところが(📢)あった(✉)。いつも(👥)駄じ(💜)ゃ(🤭)れ(⛏)をとばすのを得(🎙)意にして(🅱)い(🦓)る先(🧞)生(shē(🍖)ng )がいやにまじめ(🥁)だったり、(🗺)これまで教科書以外(🕓)の話なんか一度(dù )もしたこ(💛)との(😥)ない先生(🐁)が、とっ(🤼)てつけたように、(🛴)修身(shēn )めいた話(💦)(huà )をし出(👞)したり(😪)、また中(zhō(🐗)ng )に(🖊)は、変ににやにやしなが(👔)ら、「こな(🏒)いだ大垣(⛸)(yuán )前校長からお手紙(zhǐ )を(🐷)いただいてね。」と、その手(shǒu )紙(🚨)の(✝)中(👏)に書(shū )い(💌)てあっ(✂)たと(💓)いう一二の文(🐰)(wén )句を引き出(🚆)して(🚏)、(😔)前校長を(🍣)ほめ、自分と前校(🏤)(xiào )長(zhǎng )の間には何か特別(bié(🌡) )の関係でもあった(⛎)かのようにほのめかしたりす(🛳)る先(xiā(🌨)n )生も(🌀)あった。すべて(🌵)こう(🔻)いうこと(🕦)が何を説(🔟)明(míng )し(🐥)ているかは、生徒たちにむろんわかりすぎるほど(📗)わかっていた(⌚)。だから休(🚿)み(➗)時間に(🦈)なると、彼らはそれを材料にし(🧠)て先(xiān )生(shēng )たちの品(pǐn )定(dìng )めをする(📩)のに忙しかった。こんな(🏀)場(🔶)合、いつも奇抜な思いつ(⏱)きをやるので人気の(✊)ある五(wǔ )年の森川(chuān )とい(🌰)う生(🐯)徒(tú )は、四年(niá(💶)n )と(🎅)五年(✒)の(🤔)各(🦇)(gè )教室(shì )をまわってそ(🌵)の品(pǐn )定めをきい(🏭)てあるい(🏥)ていたが、昼休(🌴)み(🥩)の(🚲)時(🍫)(shí )間には、も(🤙)う校友会事務(wù )室(💾)(shì )の黒(🎛)板に「教(jiāo )員(🔹)適(❗)性審(shě(🕊)n )査採点表(biǎo )」というのを(👶)書きあげてい(👹)た。校(⏫)友(yǒu )会事(🏏)(shì )務室は、(🗣)生徒(🗓)(tú )控所の横(😚)の小(🌯)さな室で、間(👍)はガラス戸で(🌊)仕切(⚓)(qiē )ってあったので、控所からはまる(🧒)見(🎶)えだった。校(🥉)(xiào )友会の委員(yuán )たち(💤)五六名が中でわいわいさわ(〽)いでいる(😌)声を(🤢)ききつけて、ふだ(⬛)んは遠慮しがちな一(✔)(yī(⛲) )二年の(🔫)生徒たちまでが押(yā )しよせて(🍔)来たが、その(♐)採点表の(😆)左(🍭)の(💫)端(duān )には、(✈)馬(🏂)賊、チャ(👪)ップリン(❤)、(⛴)かまきり、あざ(📁)ら(👩)し、おでん、花王(wáng )石(☕)けん、長茄子、瓦(🥎)煎(jiān )餅、といった(🥃)よ(🐋)うな先(xiān )生たちのあだ名が縦に(🏁)なら(🀄)んでおり、そ(🎡)れに括弧かっこ(⏮)して受(shò(📫)u )持学(♋)科(🗂)名(míng )が書いてあ(🅱)った。そして、その右に点数欄(lán )と備(🤟)考欄(lán )とがあっ(🛎)たが、点数欄には五点(😢)(diǎn )というのが(🚟)一(yī )つあ(🕉)るきりで、あとはみな四点以(yǐ )下だ(🤜)った。零点はさすがに一つもなかっ(🛒)た。備(bèi )考欄には、(🏧)「品(🎯)性下劣(liè )、御殿女中の如し」(🗜)とか、(🚞)「(👛)駈落か(♈)けお(💆)ち三(🎋)回(huí )心(xīn )中(zhōng )未遂(suí )一(yī )回」(🍽)とか、「野(♌)心(⏲)満(mǎn )々(🏩)、惜(📟)し(🏥)む(❔)らくは低能」(🅾)とか、「彼(bǐ )いつ(🤔)の日にか悔い改め(🕟)ん」とか(🏇)、「愚鈍な(👅)るが(⤵)如くに(📫)し(🦔)て(😮)、最(zuì )も(📛)警(📟)戒を要す」とか(⏬)、そ(😓)う(🤑)い(🙀)った(📔)さまざまの文句が(🤚)、いっぱい(💹)書きつめてあっ(🚩)た。五点(🚝)の評(🍦)点(🗻)(diǎn )をもら(📀)っ(💟)たのは「あざら(🎊)し」先生(🍘)だったが、その備考(🎅)欄には「性粗野にして稚気(qì )あり、(🔔)陰険とは認め(💆)がた(🐔)し、合否(fǒu )の判(🖋)定は後日会(👜)議(yì )の(🤯)結果に(🛌)まつ(🕢)」とあった。
(💁)朝(🧝)(cháo )倉先生の家(🏍)(jiā )の(🆓)玄(xuán )関はひっそりしていた。案内を(🤬)乞うと、裏(👡)口から奥(ào )さんがたすきがけの(👆)まま出て来(🎚)て(🦊)、(🥔)
と、道(dào )江は、しかし平(píng )気な顔をしている(✏)。
町はず(🌹)れ(🦈)からは松並木(🔹)の土手が広々とした青(qī(🥙)ng )田の(🍜)な(🙋)かをうねってつづいている。左は、(🈺)ほぼ五六間(🎑)(jiān )ほ(🍿)どの(🐲)川で(💱)、(💉)向こう岸もやはり松並(bìng )木(mù(🌷) )の土手であ(🍛)る。旧藩(🍇)時(🗓)代(dà(🍱)i )のさる名高い(🚚)土木家(🐅)が、北山(shān )の水(shuǐ )を町(🏒)にひく(😉)ために開鑿かいさく(🚋)し(💽)た(😜)水路だそうだ(🌆)が、いつも探(tàn )さ(🧚)一二(🐸)尺ほどの(🚏)清冽せい(🌌)れ(🏣)つな水が、(🚔)かなりな速度(🤖)で、白(bái )砂の上を走っ(🈺)て(🎫)いる(😇)。その水(🏝)(shuǐ )は町(dīng )に流れ入(🔯)る直(🙎)前(qián )に直角に(⬆)まがって一丁(dīng )ほ(🍒)ど東(🎃)(dōng )に流れ、もう一(🦐)(yī )度直角(jiǎo )に南(ná(💇)n )にまがって、町は(💔)ず(🎁)れの橋(qiá(📁)o )の(🔛)下をく(😹)ぐ(🌉)っているの(🛠)であ(⛓)るが、その角のあたりには(🕠)、背(⏯)丈せたけぐらいの渕(yuā(🔊)n )が出来ており、夏(🙋)になる(🏌)と、このへ(Ⓜ)んの子供(🔪)た(🎑)ちは、よくそ(🎇)こで水(shuǐ )をあびる。土手をとお(🖇)っ(⭕)て通学(xué )している中学(xué(🏐) )生(🥩)の(🎷)中にも(🙉)、学校のかえり(💱)途には、(🍕)子供たちにま(⛱)じっ(✝)て(💊)水(shuǐ )をあ(🔵)びて行くものが少く(🔤)はな(👣)い。次郎もお(⏮)り(😒)おりその仲間(🐛)に加(🔅)わ(🖊)る(🏎)一人(🥗)だが、きょうは、とくべつ暑か(👻)ったにもかかわら(📿)ず、そ(💑)こ(🐆)を見むきもしないで通りぬ(🐅)けてしまっ(🔺)た。それか(🤫)ら五(🐜)六(🎧)分(🐭)も行(háng )くと、一(🌃)心(💑)橋という(🏡)橋が(🤥)か(🚯)かって(🐍)おり、道をへだてて、駄(duò )菓(guǒ )子(🉑)やところて(🚂)んなどを(💂)売(mài )る小(xiǎo )さな茶店がある。次(cì )郎は、その(🗃)半丁ほど手まえ(🔳)に来たと(🚼)き、今までうつむ(😱)きがち(🍥)になっていた顔をあげて、ふ(🧣)と向こうを見(🦇)た。すると、(🎤)橋のたもとの大(😰)きな松の木かげに、帽子(🕢)を(🏌)わしづかみに(🗾)して向(xiàng )こう(📻)む(🙏)き(📞)に(❣)立っている一(yī(🌨) )人の(📒)中学生が眼に(💻)とまった(👻)。馬田(tián )である。制服(🎧)のボタン(🕺)をす(🔔)っかりは(🔟)ずして胸をは(🌡)だけているら(🥛)しく、襟(📹)が首(👡)の両が(➕)わ(💅)には(🧤)ね出し、腰(yāo )にあ(📧)て(🐑)た左(🚆)手のうし(🥖)ろに(🧀)裾がたくれあが(🔆)っ(🎌)て(💢)いる。
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