日本《av 無料 ランキング》2行目ライン
av 無料 ランキングあらすじ
と、道江は顔を真赤(chì )にしながら、(😤)
と、朝(🔡)倉先(🐊)生(💓)はわざと次郎から(🈳)眼をそらし(🌚)なが(🚕)ら(👴)、
「(⭐)馬田に(🥇)はそれが(🐡)わかってい(🏠)るんじゃ(🐴)ない(🧒)のか(🔛)。」(☔)
「一心(👫)(xīn )橋を渡ら(🐅)ない(♓)で帰ることにす(🧞)る(🉐)わ。少しまわり(🐋)道をすればいい(🐬)んだから。」(😥)
「君、やけにな(🦌)って(💭)い(✉)るんでは(🐳)ないかね(🍳)。」(🙍)
「あ(🔊)たし(🥤)、やっぱ(✂)りまわ(♓)り(🕊)道した方がい(🧞)いと(🥐)思うわ。」
彼(♿)のこ(🎫)の驚きは、(🆑)同(🈴)時に(🧚)、目が(⛑)しらのあつくなる(🐴)ような感激(jī )でも(⏫)あった。彼(bǐ )はうつ(💈)むいたま(🎧)ま、縁板に(🖤)ついた手(shǒu )を(🦃)、(🎖)ま(🏸)るで女の子(zǐ )みたよ(🎥)う(🚼)にも(🚉)じも(🤰)じさ(🗺)した。朝(cháo )倉先生(🐯)はそれ(🍯)を見(👝)まもりなが(🐏)ら(🚠)、「君のお父(🌊)さんは、君のや(🏧)ったことを生ぐさいと言っていられたが、なる(🥤)ほど生(shēng )ぐさ(🆓)いと(❌)いえば生(shēng )ぐさい。たしかに(👺)思慮の足りないやり方だし、それ(🚼)に文明的(de )ではないからね。し(📝)かし人間(🔹)の真実(🏳)(shí )な(🔝)気持という(⛳)ものは、そのあらわれ方が(🚵)どうであろ(👖)うと、(♎)やはり(🈷)うれ(🗯)しい(🌚)もの(🏜)だ(🤙)よ。私(💀)(sī )はそれを味わうだけは素(sù )直すな(🐄)おに味わいたい(🛋)ん(👳)だ(🕗)。むろん(🚳)私に(🔐)は私の行く道があるし、君(jun1 )の真(zhēn )実な(🏭)気持を味わったから(⛳)って、そ(🦎)の(📵)道まで変えるわけにはいか(🐢)ないがね(🍚)。」
「(🍒)義兄にいさ(🚬)んは？」
「やけになんか(🐭)なりません。しかし、自(🌼)分で正しい(🏇)こと(🏍)をして退(🏹)学され(💢)ても(🌵)、ちっとも恥(🥥)ずかし(📲)いことはないと(🍬)思(sī )って(🏘)いるん(🎆)です。」
こんな(🕔)ふうで、校内(nèi )はその(💉)日じゅう決して(🚨)静かであった(📒)と(🌯)はいえなかった。下級の教室までが(🍾)何(hé )とはなしに落(🦋)ちつ(🛒)きを失(shī )っていた。ふだんな(🚅)ら何(hé )でもないこと(⭕)にまで先生たちの神経がと(📅)がり(💳)、先(🏆)生(🌇)たちの神経(🎲)が(👄)とがればと(📳)がるほど、生(⚽)(shēng )徒たちはその神(shén )経に(🎥)触(chù )さわってみる(🌃)のを楽(🥍)し(🤦)むといった(🧡)ふうであった。大垣(yuán )前校(xià(😻)o )長は、いつも先(xiā(⬅)n )生(shēng )たちに向(🍚)(xià(🌊)ng )かって、「生徒というものは(🕔)、自分た(📇)ち(🌥)のた(🎊)めに先(xiān )生が命(🐽)をす(⏪)てるま(🖼)では、(🎵)その(📶)先生(📗)を(🕕)偉(🤙)い先生だとは思わないも(💁)のだ。それを(🔖)覚悟の上(🙅)でな(🏽)くては、真の教育は出来な(🌧)い。」と言っていたが、(👣)その(🛀)意味(wèi )を(🌩)ほんとうに理解した先生(shēng )は、朝倉先生をの(☝)ぞいては、おそ(🕉)ら(🆓)く一人も(⌚)い(🏜)なかったろうし、今(🏠)では、(➗)ど(😩)の先(xiān )生にも(🐋)、(😋)そんな言(😑)(yán )葉(🙉)は単に言葉としてでも思(🕳)い出されていそうに(🕙)なかった(🧝)。こうして先生た(🔥)ちは(👑)自分(fèn )を下(xià )手(shǒu )に(🤾)護ろ(🤭)うとして、一歩(bù )一(yī(🚔) )歩と自分を生(🚇)徒(🕶)たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中に追(🤓)いこんで(🥂)いたの(🚞)で(🎖)ある。
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