高瀬(🍲)は(🕠)この(🎉)人(🐆)(rén )が来(🅰)ると、百姓画家えかきの(😪)ミレエのこと(👄)をよく持出した。そ(⛏)して(⛰)泉から仏蘭(🎟)西(🐪)フランスの田舎(shè )の話を聞(wén )くの(✏)を楽(🎄)みにした。高瀬(là(✊)i )は(🈳)泉(quán )が持っている種々さまざまな(⭐)ミ(🎰)レエ(🛑)の評伝(🥔)を借りて読み、(🍟)時にはそ(🌻)の一節(🦖)を泉に訳して聞(wé(🥈)n )かせた。
同(😸)じ士(shì )族屋敷(🔼)風(🚋)の建物(⌚)でも、(🐙)これはい(🔁)くらか後で出来たものらしく、蚕(cán )の種紙(👵)をあ(😪)きなう町(dīng )の商人の所有もちものに成っ(🛄)ていた。高(🥅)(gāo )瀬(🍇)はすこしば(🚓)か(🥗)りの畠(🅿)の(🍹)地所を附けてここ(🍜)を(♏)借(🕑)り(🍦)るこ(🕛)と(🆓)にした(🛺)。
途中で(🛑)学(xué )士は(🐚)思出したよ(🔃)うに、
とお島は夫に話して、復(fù(🏂) )た(😌)乳(rǔ )呑児(ér )の顔を眺めた(🕑)。その児(🌨)は乳房(fáng )を押(🌥)えて飲むほどに成(chéng )人(🛒)(ré(😁)n )していた(🗞)。
(🔐)しばらく石のような沈黙が続いた。そのうちに微か(🕹)すか(🐁)に(🛶)酔(zuì )が学(🕕)士の顔に上っ(📡)た。学(🏂)者(zhě )ら(🍋)しい長い眉だけホ(🐧)ンノ(🆎)リと(♑)紅い顔の中(zhōng )に際立(lì )きわ(📐)だ(🚎)っ(👅)て斑白(bái )は(🗜)んぱくに見えるように成っ(🙉)た。学(🙌)(xué )士は楽(lè(👴) )しそうに両手や身体を動かして、胡(🤔)坐あぐらにやったり、坐り直したりしなが(🐷)ら、高(🎇)瀬の方を見た。そして話(🍚)の(🛌)調子を変えて、
「ホラ、勇の下に(🐨)女(nǚ )の児が居(🚒)ま(🗡)しょう(🆖)。上田(tián )で生(shēng )れた児です……(📊)真(zhēn )実(shí )ほんとに親の言(📚)うことなどは聞(wé(🧢)n )かな(📯)い……苦(kǔ(❤) )しい時代(✌)(dài )に出(chū )来た(💲)児はあ(🏃)あ(👤)い(🙇)うもの(⏩)かと思(🏟)いますネ……ウ(🌇)ッ(🚷)チ(🧜)ャリ放(🤡)しに育った(🕔)児ですからネ……子などに(🥐)関(📯)ってはおられなかっ(🍰)たん(🐊)です(📯)……しかし、(🏗)考えて見ると(🗒)、私の家内もよくやって来ましたよ。貧苦に堪たえる力(lì )は(👴)家内(nèi )の方(🤾)が反っ(🏑)て私より強い……」(🚓)
間もな(🚡)く(🎸)学(🐃)士(⛪)は高(💌)瀬と一緒(🗑)に成った。二人(rén )が教員室の方へ戻って行(🏃)っ(🛫)た時(shí(✖) )は、誰(🔈)(shuí(🔸) )も(🔴)そこに残(👕)っ(🐹)ていな(🔄)かった(🐼)。桜井(jǐng )先生(shēng )の室の戸も閉(🦄)ってい(👾)た。
(🚺)そ(👑)の(👬)人は(📟)身を斜め(🛋)にし、うんと腰に力(🛍)を(💡)入れ(🏖)て、(🐾)土(😧)の塊かた(💉)ま(🛩)りを掘(🥠)起(qǐ )しながら話(🚾)した。風が来て青麦(mà(🍭)i )を渡る(🌠)の(🛰)と、谷川の音と、その間には蛙の鳴(🕍)声(shēng )も混(hú(🈚)n )って(🐚)、ど(🚂)うか(🕹)すると二人の話はとぎれ(🍐)とぎ(💙)れに(🔳)通ずる。
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