「じゃあ、千(qiān )ちゃんのいたずら(😢)見ていたのね。」
馬田(tián )は、実(📪)は昨(♟)日(rì )委員会が終ったあと、いつにな(⛅)く気が(🙆)む(☔)しゃ(🌈)く(🎱)しゃして(👪)家(jiā )に帰って(🐫)行った(👗)のだ(😎)った(🚦)。次郎が(✅)み(🎷)んな(🖌)のどぎもをぬくような(😨)血書を書(😙)い(🐺)たとい(☔)うことが第一(yī(🎇) )癪しゃくだったうえに、(🕊)自分もついそ(😂)れに署名(🏭)し(💩)なけ(🎀)ればならないはめになり、い(✌)かにも次郎の尻馬に乗せ(🍬)られたような恰(➗)好にな(🍀)ってしまったのが、何(hé )としても腹におさま(🐕)りかねて(📅)いたのであ(📛)る。で、夕(🛠)食を(🕎)す(⛷)ましたら、(🏻)すぐい(🌡)つもの仲間(🙇)に(🤚)どこか(🗂)に(📄)集(⛰)ってもらい(🥂)、血書に何とかけちをつけ(🌗)る一方、(👆)全(quá(😯)n )校(🙄)をあすにもス(😫)トライキに導く計画を相談(😵)する肚(dù )でいた。ところが、食(📇)卓について不(🌻)機嫌(😌)に(🕜)箸をとっている(🍑)うちに、(🎌)ふとな(📀)ぜ新(🕰)賀(❤)はきょうみ(🥚)んなに次郎(🥓)(láng )が血書を(🏁)書(🚃)いたことを秘(✅)密にしたのだろう、という疑(🌙)問が起っ(🐆)た。この(🤕)疑(🚘)問は、ふ(🥡)しぎに彼(🔂)(bǐ )の気持(chí )を明るくした。と(⚫)いうのは、(👄)彼は(🎃)彼な(😓)り(⏫)にそ(🏺)れに判(🐵)(pàn )断を下し(💆)、何だか次郎の(🗝)弱(🛶)点がつ(☔)かめたように(🗝)思ったからである。次郎は、自分(🚷)(fèn )から(🎈)言い(🖱)出した(🎆)てまえ(🏧)、どうなり血書を書くには書(😽)い(🏌)たが、書(🏰)い(🆕)た(📣)あとで、事件の主(🛍)謀者と(👫)見られ(💛)るの(💷)が(🚈)こわくな(💄)り(✉)、(🎢)新(xīn )賀(🏌)に自分が書(shū(🗄) )いたことを(🗑)秘密(mì )にするとい(⛲)う(📣)条件(jiàn )でそれを渡(🕌)(dù )したにちがいな(🤚)い。そう(♉)彼(🗿)は(⛸)判断したのだっ(🔷)た。そ(⬅)し(🎇)て、(💽)この判断はいよいよ彼を(🐇)上機嫌にした。血書(shū(🚣) )が大きな問(wè(🦕)n )題(tí(👱) )になればな(🗻)る(🦓)ほど、次郎(👁)(láng )はしょげる(💄)にちが(🔮)い(🐸)ない。血(👕)書(shū )に(🐛)けちをつけるのも面白いが(📃)、それを(🌙)出来るだけ大(💁)げさな問題(🗺)にして、次郎が(🚨)いよいよしょ(🌻)げるのを見(🕙)る(🙏)のはなお一層(🛴)(céng )面白(🎡)(bá(🚍)i )い(🕌)ことだ。ストライキはど(🌋)うせ早かれお(👯)そかれ放っ(🅱)ておいても始まることだし、何も(🐒)自分が先(🛂)(xiān )に立って(💍)あ(⛺)せるこ(🏴)とはない。彼は、そん(😛)なふう(⬛)に考(kǎo )えて、ひとりでほくそ笑(🐨)んだ。そ(👨)して(🍰)、きょうは(✂)、彼に(🏌)して(🎼)はめずらしく(🏟)早く登校して、(🍘)それと(🈯)な(🦒)く次郎の様子に注意してい(🏾)た(🥣)が、次郎の様(yà(🧦)ng )子は、彼(bǐ )の判断(🔠)(duà(🎣)n )を(💤)十分(🔱)に裏書しているよ(💚)うに思えた(🚳)ので、彼は内心ますます(🤗)得意(yì )になってい(🌹)たので(✴)ある。
「こな(🕊)いだ(🎏)、(🚲)重田の父(🔲)から、千ちゃんのお父さんに、気を(🎣)つけてい(🕑)ただ(🚫)くように、話して(⛎)もらっ(🚐)てはありま(📮)すの。」
「それもそう(🦃)ね。」
家に(🎭)帰りつくと、すぐ(🎊)彼は、道江(🥈)が来てはいないかと思(🌶)って、(💙)鶏舎(shè )の方まで行ってそれとな(🛁)く彼(📗)女をさがした。しかし、来たような様子はなかった。で、彼はすぐそ(🧦)の足で大(🚊)巻を(👾)たずねた(🥘)。
「僕(pú(🛋) )は、道江さんが、どうせ馬田(💤)にねら(🐕)われてい(🧢)るん(🍹)だから、堂々(🐤)とあた(👐)りまえの道(dào )を通(🔡)る方がいいと思う(👅)ね。」
「活(huó )躍(yuè )す(🦄)る元気(🥣)がないほど打撃を(⚫)うけていると(❔)す(🔘)る(🐰)と、大い(♎)に同情に値するね。」
(🎣)校長室における会見(😻)の様(🍩)子(🚠)は(🔨)、(⬛)あとで四人(rén )が――と言(yá(🥠)n )っ(🎛)て(🌤)も(💽)平尾(🍿)はあまりしゃべらなかったが――みん(💭)なに話した(🚫)ところによると、か(🔗)なり悲(bēi )哀感をそそるものだったら(🏧)しい。元来花(🏰)山(shān )校(📴)長(💼)の鼻は、(⛓)馬田が次郎(láng )のうち(🧙)で言(yán )ったよう(♟)に、実際(😡)(jì )いかにもち(🚷)ょ(🐊)っぴりしている。恰好(🌓)だ(😠)け(🌂)は、美(měi )人の鼻(bí )といってもいい(🎭)ほどととのって(🅱)い(🐪)るのだが、顔の(🥢)面積に比(🐁)較(🈚)して、それがあ(😓)まり(🦑)にも小さすぎるのである(📡)。血色の(💤)わるい、それでいていやにつ(❇)るつる光っているだだ(🥌)っ(🏯)広い(🌆)顔(📙)のまんなかに、つつま(💍)しすぎるほどつつま(🌆)し(🥎)く、(😺)そ(🚉)し(🏟)てそれ故に安(🎩)定(dì(🍦)ng )しすぎるほど安定し(💬)てくっついて(🚼)いるそ(🤺)の鼻(😢)(bí(🐒) )を、校長就(jiù )任のその(🐝)日(🔑)(rì )以(🥄)来(🏕)、生(🚂)徒(tú )たちは(🚴)「ピラミッ(⛔)ド遠望」と(💷)呼んで鑑賞して(👷)いるので(🔚)あるが、(🏨)それは決(🚎)して(🌍)的はずれ(🦊)の(🕉)形容だとはいえない。生徒間(🐤)(jiān )に、それほど安定した印象(🐧)をあたえて(🔍)い(🌤)る(🦓)そ(🧤)の鼻が、(🐮)血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多(🛅)少(shǎo )額の方にずれたよ(🔒)うに感じられ(📃)たというのだから、(👖)およそ、その場(😮)の光景が察(🏟)(chá(🌭) )しられるであろ(🐾)う。
「第(dì )一(yī(🤶) )、君は今(🆓)そん(🔒)な(🔧)ことに気をつかっている時(🚈)(shí(🧙) )ではないだろう(🚦)。君の学校の問題(🎠)は決して容(👧)(róng )易ではな(🧞)いようだぜ(😃)。まだ噂だ(🕖)けで(🥗)、はっきり(🃏)したこと(🍋)はき(📊)かないが、もう警察(chá )や憲兵(👊)隊(🏑)が動き出して(📱)いるというんじゃないか。」
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