「え(🌎)え。……書(👬)きまし(🆎)た。」
「そりゃあ、(🔍)道江(🥊)さんがここか(🔣)ら学校に通(tōng )うのは(🚞)い(🍗)い。そうする(♊)方(🤜)(fāng )が一(yī(👪) )番(fān )いいと思うん(🍱)だ。しかし(💎)、学校(🥐)(xiào )の行(há(🈹)ng )きか(🈚)えりに、次(🏑)郎君(jun1 )が道(🏔)江さんの用心棒(bàng )になるのはどう(🕓)かと思う(🔁)ね。」
(📞)彼は立ちどまっ(🛶)たまま(❗)、し(🌩)ばらく(👲)じ(🖤)っと馬田(🃏)のう(⏰)しろ姿を見つめていた。す(🍰)る(⏲)と馬田は、わ(👠)しづ(😦)かみにして(⌛)いた(🕐)帽子(zǐ(🍨) )をふりあげて、つづけざまに二三度、つ(💨)よく自(💖)分の股をなぐりつけた。それは、彼(🚷)(bǐ )が何(🍈)か(⛏)やりそこないをしたり(🥁)、(💌)しゃくに(🏹)さわ(🏾)ったりする時に、よくやる(🔲)くせ(🔇)な(🗞)のである。
「(🌓)馬田にはそれがわ(🤡)かっているんじ(❣)ゃない(🌖)の(🔒)か(🔹)。」
「(👆)そ(🏹)りゃあ(😵)、道(📘)江(jiāng )さん(✖)がこ(㊗)こから学校(🍵)に通(tōng )うのはいい(🔶)。そう(😒)する方が(🛏)一番(fān )いいと思うんだ。しかし、学校(xiào )の行きかえりに、(🦅)次(🛩)郎(láng )君(🗃)が道江(jiāng )さん(🥅)の用心棒(🉐)になるのはどうか(👖)と思(👥)(sī )うね(🏫)。」(🦅)
「勝(➗)手(🏡)にそう思う(📛)な(💚)ら、仕方があり(👁)ません(😴)。」
「毎日(🦍)そんな(👩)こと(🥊)が出来て? 千(qiān )ち(🦊)ゃ(🦊)ん、きっと変に思う(🕰)でし(🥙)ょう。」
彼は立(lì )ちどまったまま、しばらくじっと馬田のうしろ姿(🤕)を見(jià(🦒)n )つめていた。する(🏝)と(🕝)馬田(tiá(🐥)n )は、わしづかみ(🎓)に(🕦)していた帽子(🥛)をふりあげて、つづけざ(💚)まに(👂)二三(🤺)度(dù )、(🛬)つよ(👸)く(〰)自分(fèn )の股(gǔ )をなぐりつけ(💣)た。それは、彼が何(hé )か(📒)やりそこないをした(🖋)り、しゃくにさわったりする(📇)時(🥂)に、よ(🏧)くやるくせ(📝)なのである。
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