「僕は(😐)そん(🔂)な意味(🚠)で考えが足(🤹)りなかったとは思(sī )ってい(❕)な(🤳)いんです。役(🏨)所は(🔇)正(zhèng )しいこ(🚥)とを通すのがあ(💬)たりま(🤕)えで(🆎)しょう(😱)。」
「そう(🚬)ね、――」
そこまで考えて(👤)来た時(🔱)(shí )に、ふ(🎴)と、隙間(jiān )風のようにつめたく(🎃)彼(bǐ )の(😚)頭をよぎった(💻)もの(🐵)があった。それ(🤪)は、(🎬)自分(fèn )たち(🚢)の(⤵)運(yùn )動が(📜)幸(🏞)いに成(📖)(chéng )功して(🚧)、どうなり(🔮)県(🚟)当局(jú )の意志を動(🆒)か(🛥)し得たとし(👝)て(🕐)、先(📺)生は(➖)果(🔢)して留任を肯(kěn )がえ(🤮)んじられるだろう(🚦)か、という(♎)疑問であった。こ(📁)の疑(🎙)(yí )問(📇)は彼をほとんど(🕹)絶望に近い気(🏟)持(chí )にさそいこんで(🐫)行(🌰)った。先(🚌)生の(🕧)お気質とし(🌝)て(🐲)、そ(📲)んなことが出来(🥇)るはずがない。自(zì )分は、ただ(🎃)一途に先(🥈)生(🔞)の留(🚃)任(rèn )を目あてに、血書を書いたりして一所懸命にな(🔯)って(👛)い(🛤)るが、先(xiān )生にし(🐒)てみると、落ちつくと(🏘)ころは最初(chū )からはっきりきまって(🌲)いたのだ。自(zì )分はただストラ(🈁)イキに口火(huǒ )を与(🛹)えるため(👴)に(🧕)、そして(🏁)先生(shēng )の最(😂)後に泥(🖖)を(📷)塗るためにあの血(xuè )書を書(🕎)いたのではなかったのか。
次郎は、まだ涙のすっかりかわ(🧒)ききれない眼(🦊)を見(🥢)(jiàn )はってたずねた(📏)。
「義(📁)(yì )兄(🍨)にい(🚳)さんは(🧘)?」
次(cì )郎(🥩)は(🏮)、ぐ(💲)らぐらと目まいが(🎒)する(🔎)ような(🔻)感(🚆)じだ(🔸)っ(🎵)た。徹太(⭕)郎は(🥝)、いつに(🔉)なく沈(shěn )んだ調(🌊)子で(🚾)、
次(♏)郎の調子は少しと(🔘)がっていた。道江(🛵)の問(👧)題から遠(🤵)(yuǎn )ざ(📔)かるにつれて、彼(bǐ )は次第(dì )に元気を(🐺)と(🤕)りも(🈂)ど(📗)して来(😻)たのだった。徹太郎(👥)は、し(📜)かし、心配そうに、(🎞)
そ(💠)れでも、そ(😆)の日(🔳)は、森川の教(jiāo )員適性(👅)審査以上に大した(🎉)出来(⏱)事もなく、ひけ時(shí )から二十分もたつと、(😻)校内には(㊙)生(🕑)徒(🤖)(tú )の姿(💇)は一(yī )人も見(🕰)られなく(⛳)な(🕗)った。ただ先生(shēng )た(🏰)ちだ(🍫)けが校長の帰(🕗)り(🕎)をまつ(🤱)た(🦃)め(☕)に居残(cán )っていたが、もう話(huà )の(🏿)種も(🍩)つきたらしく、どの先生も、いかにも所(suǒ )在しょ(😵)ざい(🚠)なさそうな、それ(🐻)でいて何となく落(luò )着きのない眼(🈵)をして、教(jiāo )員(🔪)室を出たりはい(🛎)った(👹)りして(🦃)いた。
(👜)と(😍)、次郎はなげるよう(🧑)に言っ(🎳)たが(🙃)、
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