「そうか(🍫)。ち(🔷)ょっと、(🎡)たずねたいことがあ(🎅)る。すぐ、ここに呼(hū )ん(😖)でくれ。」
二(🔶)人(🐚)(rén )は声をた(😽)てて笑った(🥉)。次郎(🍀)は、しかし、すぐ真顔(yá )まがおになり、
「おし(🌿)まい(📠)のほ(🉑)うは、(📙)実(🏐)(shí )は僕が(⛹)打ったんでした。」
先(🔩)生は、そう言っ(💾)て、(🚗)次郎に目(🔣)(mù(🗽) )く(🥡)ばせし(👫)た。次(💶)郎(láng )は待ち(🗃)かま(🤼)えていたように(🍒)、自分のそばに置い(⏸)てい(😾)た(🐴)紙(⏩)袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(🛀)物(🔁)をと(🎖)り出して、み(🎊)んなに配(⚽)布(bù )した。
奕(🌡)堂(🌴)和(📛)尚(shàng )は聞きおわっ(👞)て、(🌔)いかにもうれ(🦔)しそうにうなずい(🚾)た。そし(💗)て(🚲)、まだどこか(👒)に漂ただよっていそうな(🚉)鐘(zhōng )の(🌥)音(💷)を(🦈)追い(🦗)求めるように、ふたたびしずかに眼(🥟)をとじた。
先生は、次郎(láng )の顔(yá )を見(🏦)る(🖌)と、(🖥)手帳を(👝)ひらいたまま、たずね(⤴)た。
「田川君(🤵)(jun1 )は、ど(🎨)うだね。」(👰)
「例によ(🔥)って、指導者(zhě )が(🚧)いるようで(🔛)すね(💭)。」
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