「じゃあ、失(🌽)(shī(🌁) )敬。」
次郎が本校(🏷)舎の前(🕹)ま(🎥)で(🙅)来ると(🔀)、ちょ(⬅)うど職員(🏋)会議が終ったと(🙂)ころ(🕵)らしく、先(🐇)生た(🔚)ちがぞろぞろと(🦍)玄(💗)関(wān )か(🤯)ら出て来るところだった。彼は先生た(🐢)ちに顔を見(jiàn )られる(🛸)のが(🥎)いやだったの(💳)で、校(💎)舎(📩)(shè )の陰(🏻)にかくれて、人影の見(🌳)えなく(🚉)なる(🍨)のを待(🚠)(dài )つことにし(🛏)た。
大沢(zé )は(🌥)「や(🌐)あ」(🐟)とお辞(📺)儀をかえして(🌡)、あぐらをかきながら、
「うむ、し(🖋)かし(🥐)相当生(🤾)意気な奴にはちがいないよ。」(🚜)
次郎(😇)の(🤼)神(🐰)(shé(⛵)n )経は敏感に(🍎)動いた。
み(🔪)んなは(🥠)愉快(🌌)そうに笑った。四年生と五(🔼)年(🍘)(nián )生とのそり(💺)があわ(☕)ない(💔)のは、毎(měi )年のこと(✂)だが、今年の五(wǔ(🏾) )年生(shēng )には、(💕)と(🧡)くべつ無(🏬)茶(chá )な連中が多(🍧)いの(🍱)で、四年(nián )生の(🤡)反(⚪)感(gǎn )もそれだけ大きいの(👇)だ(🚁)っ(🤥)た。
「うむ、きいたよ。もう学校(xiào )ではみんな知っ(🎦)てる(🕯)よ。」
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