日本《えろ 流出 動画》2行目ライン
えろ 流出 動画あらすじ
(🤛)それから田上と校(xià(👐)o )長(zhǎng )との(🧀)間に、二三押(yā )問(➗)(wèn )答があっ(⭕)た(💁)が、校長は(😰)同じ(🕎)ことをくりかえしてはため息をつく(💖)だけで(🗽)、一向らちがあかない(👻)。四(sì(⛷) )人のうち(😼)でも比較(jiào )的気短かで、(🧟)ぶっきらぼうの新賀は、たま(🏣)り(🤱)か(🛒)ねた(🍽)よ(⛎)うに言った。「(🍮)では、その願(👴)書はお返し下さ(🐧)い。僕たちで直接知(🍁)事さ(💀)んに差出しますか(🍞)ら。」すると、校長(🔦)は、いきなり血書(🙎)(shū(🏞) )をわしづか(🌖)みにして、大あわてでそれ(❔)を(💘)、かく(🎪)しにつっこんだ。そ(🔲)しても(⏬)う一度(🥃)椅子から立(🏻)(lì )ち上り(👪)、右手を顔のま(📰)えに(👮)立て、(🌀)ま(🍽)るでばね仕掛のよ(🥤)うにそれ(🏵)を左右(🤕)にふった。何か(🏭)言お(📌)う(🛠)としているらし(🏢)かったが、四人(rén )の耳(ěr )にはただ(💦)「う(💽)ん、う(💏)ん」(🖌)と(🐼)きこえるだ(🧖)けだった(🔻)。梅本の言(📑)うところでは、(🐢)校(🔍)長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の(⭐)方に移動したよう(🏋)に見え(💑)たのは、その時だったそうである。新賀はすっかりおこ(🏼)り出し(⛰)て(🎉)しま(💜)った。彼(🔭)はそれまでみ(👈)んなのうしろの方に立っていた(🏛)が、いきなり田上をつき(♿)のけるよう(🛴)にし(🐜)て校長の机(🚜)の(🙉)まえに寄って行き、乱(📪)(luàn )暴(bào )に手(shǒu )をさし出しなが(🛅)ら言(yán )った。「その願(yuàn )書(🖥)はわ(🚋)れ(🏳)わ(🌑)れの血で(🔕)そめたものです。それ(🌗)をむだには出(🧝)来ません。返し(🔢)て下さい(🚾)。」校長(🏁)は、しかし、た(🔣)だやた(🔙)ら(⏱)に手をふっているだけ(💄)だ(⚓)っ(🏙)た。
「同じクラスの人(🖋)が、(🦌)あの村(🏍)か(🎴)ら一人(🌸)でも学校に通っ(🕯)ていれば、(🌐)毎日(rì )道づれが出(🔟)来るんだ(🕦)けれどね(⛸)え。……(🛤)まさか、次(cì(😺) )郎さん(🎹)に待(dài )ち(💲)あわし(💱)ていただくわけにもいくまいし。……」
「なに、用(⏭)(yòng )がないか(🥊)ら？」(🐭)
次(cì )郎は、(🚚)ふしぎ(🌦)にも思い、いくら(🤬)か滑稽に(🐂)も感じながら、歩(🙋)(bù )き出そうとした。が、そのとき馬田のほかに(📀)も(🥏)う一(yī )人、彼(bǐ )の眼にうつっ(⏺)た(🌳)人(🎟)影があった(🚶)。それは、土(🐈)手のずっと向(🎋)こう(🌪)の方を(🛸)小走(zǒu )り(🖨)に(🍺)走って行く女学生(🔐)の姿(🥥)(zī )であ(🌖)った。その制服姿は、もううしろから見たのでは(📤)ちょっ(😴)と誰(📝)だか判(pàn )断がつきかねるほど遠ざかっていたが、次郎にはそれが道江だ(🔨)とい(🏼)うことが一目(🎥)で(🐇)わかっ(📠)た(💷)。
「馬(mǎ )田(🖨)には(💓)それがわかっ(🛹)てい(👵)るんじ(🐠)ゃないのか。」(🚠)
「(🙋)次郎(🎩)(láng )さんが女(🌅)でしたら(🐪)、どうなさる？(🈁)――」
「そ(🚐)れ(🕦)には何か特(tè )別な原因があっ(👗)た(🍼)ん(🕝)じゃないか(🎁)ね(🆔)。いつも(🥨)の本田にしち(🎸)ゃあ(🛵)、すこし可笑おかしかったよ。」
馬(mǎ )田は、実(❔)は昨日(🌴)委(🚥)員(🎩)会が終ったあ(🕡)と、い(🐽)つになく(⚪)気(qì )がむし(😢)ゃく(🛰)しゃして家に(😺)帰(💫)って行(háng )ったのだった。次郎(😆)(láng )がみんなの(👟)どぎもをぬ(💶)くような血(🤱)書(shū )を書いたということ(👔)が第(📵)一(🅱)癪しゃくだったうえに(🕹)、(👧)自分(😶)もつい(⏱)そ(🎙)れ(💛)に署名しなければ(🤟)ならな(🚳)いは(🏄)め(📵)に(🎯)な(👭)り、いかにも次郎の尻馬(mǎ )に乗せら(🚚)れたような(🎙)恰好(hǎo )になってしまった(🚒)の(⚫)が、何としても(✏)腹に(🐸)おさ(💵)まりかねて(🐗)いたのであ(⏪)る。で、夕(📱)食(shí(🐤) )をすまし(🚒)たら、す(😙)ぐいつ(👲)も(🍎)の(🌇)仲(👈)間(jiān )にど(😖)こ(📷)かに(🛷)集ってもらい、(🅰)血書(shū(🔁) )に(🐌)何と(🏨)かけちを(👒)つける(🍺)一方、全校(🎭)(xiào )をあすにも(🦎)ス(🌃)トライキに(🈂)導く計(jì(🚪) )画(👃)を相(🛷)(xiàng )談する肚(dù )でい(🤩)た。と(🥟)ころが、食(😏)卓について不(bú )機嫌に(➖)箸を(🏾)とっている(📥)うちに、(👏)ふとなぜ新賀は(🥐)きょうみんな(⛓)に次郎(👰)が血書を(🧞)書いたことを秘密にしたのだろ(👢)う、という(🎺)疑(yí )問が起った。こ(🧚)の(🔵)疑(♐)(yí )問は(💐)、ふ(💅)しぎに(🛄)彼の気持を明(🏌)(mí(🔶)ng )る(🏈)くした。というのは(🤵)、彼は(🔎)彼(🐎)なり(📤)にそれ(🔩)に判(💠)(pàn )断(duàn )を(📮)下し(🎳)、何(hé )だか(🌠)次(cì )郎(🤲)の弱(❕)点(⏹)がつかめたように思ったからであ(🍽)る。次郎(📆)(láng )は、自(zì )分から(🐅)言(yán )い(😷)出したてま(🥙)え、どうなり血書を(🛩)書くには(⬇)書いたが、書いた(🥄)あとで、事件(🎟)の主(zhǔ(🚳) )謀(móu )者と(🐲)見(🌿)られるのが(💥)こ(🧠)わくなり(👆)、新賀に自分が(🏆)書いたことを秘(🚓)(mì )密にする(✝)という条件(🔔)(jiàn )で(🧣)それ(🚵)を渡(🏪)したに(🦅)ちがい(🏝)ない。そう彼は判断(🍁)(duàn )し(🏈)たのだった。そして、この判断(🌭)はいよいよ彼を上機(🌈)嫌にした。血書が大きな(📆)問(📯)題(tí )になればなる(♟)ほど、次郎はしょげ(👾)るにちが(📠)いない。血書(shū )にけちをつ(🐘)け(⏹)るのも面白(bái )いが、それを出(🤽)来るだけ大(🔬)げさ(🕯)な問(wè(🌙)n )題にして、次(cì(🖲) )郎(🥥)が(🏧)いよ(🚻)いよし(😳)ょげ(🍍)る(🎫)の(🔃)を見(jià(🛥)n )るの(🎋)は(🐢)な(🐦)お一層面白い(🏕)ことだ。ストライキはどう(Ⓜ)せ早かれおそかれ(🔝)放(🛰)って(🌏)お(🦉)いても始ま(🔵)ること(🤐)だ(⛑)し、何も自分が先に立ってあ(✈)せる(💷)こと(👀)はない。彼は(🛥)、そんなふ(🌉)うに考(🈚)(kǎo )えて、ひとりでほく(🖐)そ笑ん(👝)だ。そし(🤹)て、きょう(🧝)は(🌚)、彼にし(👹)てはめずらし(😆)く早く(📅)登校(🖐)して、それとなく次郎(láng )の様子に注意(🔺)していたが、次郎の様子は、(☔)彼(♍)(bǐ )の(🍳)判断を(🈁)十(shí )分に裏書(🐒)しているよ(🤓)うに思えた(😑)ので(🔌)、彼(bǐ )は内心ますま(➖)す得(😾)意になっていた(🍚)のである。
「そう？ じ(🥣)ゃあ、何にも出来ませ(🙅)んけれど、あたしすぐお支(zhī )度しま(🏧)すわ(⭐)。……道ちゃん(🔖)、さっき(🔞)からのこと(👷)、(💤)自分(😛)で義(🍅)兄(xiōng )さ(🚒)んにお話してみたらどう？」
「僕(💡)も橋を渡って様子を(😬)見ていればい(🌨)いんでしょう。あ(💛)れから村(🍑)の入口(💫)ま(👔)では見(✅)通しだから、大丈夫です(🚤)よ。」
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