次郎が本(běn )校舎の前まで来ると、ちょ(💔)うど職(🕤)員会議が(💲)終ったとこ(♿)ろらしく(😞)、先(🔏)(xiān )生たちがぞろぞろと玄関(wān )か(🕳)ら出(🚫)て来るところだっ(⏱)た。彼(🙆)は(💨)先(xiā(🌶)n )生たちに顔を(🔘)見られ(😸)るの(😲)がいやだった(🚜)の(🦁)で(🚦)、校舎の陰(yīn )にか(💐)くれ(⛄)て、人(🧖)影(yǐng )の見えな(🍜)くなる(🖤)の(🌃)を待(🔬)つ(🎍)ことに(😳)した。
「何でも、新(xīn )入生に対して、上級(jí )生(🎮)が訓戒(jiè )をして(📪)いるのに、(🛎)地べ(📝)たば(🌋)かり(🥣)見て聴(tīng )いてい(📨)るのは無礼だ(🚐)とか(🐧)言(🗓)ったそうだ。」
恭一にそう言(yán )われ(🥌)て、次郎はあらためて大沢(🤖)を見た。張りきっ(⚽)た浅(⏭)黒(💾)(hēi )い顔(yá(🎼) )には(👒)、頬から顎にかけて(🎉)一(🥋)分(fèn )ほどにのびた(⛷)髯さえ、まばらに見(👄)え(😰)る(🥥)。どう見(jiàn )ても恭一の仲間らし(🥓)くな(🤧)い。彼(📯)は、大(dà )沢が五(wǔ )年生(🧢)でない(🐐)こ(🤬)と(🕦)がわかって急に楽(lè )な(🖌)気持(chí )になったが、同時(shí )に、何か滑稽なよ(🦖)う(🚿)な気もした。
次郎の気(qì(👶) )持(⭐)は、恭一(🌎)(yī )にはすぐわかっ(🏦)た。
彼(bǐ(💶) )は(😋)、一(yī )年生の全部(bù )とは(🥩)いかなくとも、少(🏼)くとも彼(🍬)(bǐ )の(👄)組(zǔ )の生(🏉)徒(tú )だ(⚫)けでも、(📬)彼と同じ(👀)気持(chí )にな(📽)っ(🌭)てもらうこと(😅)を、(🛡)心(xī(🔢)n )から望ん(🤮)でいた。彼はある日(rì )、五六名のものに真剣にその気持を話(📟)して(🌂)みた。しか(🥠)し、誰もが反(❔)対もしなければ賛(🐞)成(chéng )もしなか(🐄)っ(⤵)た(😯)。落(🚢)第(Ⓜ)して同(tóng )じ一年にとどまっていた一生徒(tú )な(🤭)ど(🌯)は、嘲(chá(🌬)o )るよ(🎻)う(🕍)に「ふふん」と答え(🌼)たきり(🈺)だった。で、彼はそれ(📦)っ(🍜)きり、誰(shuí )にもそのことを言わなくなってし(🌒)まった。
次郎はそっ(🛁)ぽを向(xiàng )いて、返事をしなかった。大(🥠)沢(zé )は、(🖥)恭一と(🤺)顔(🚕)見合わせて(🔆)、微(👖)笑(🗯)しなが(🍯)ら、
次郎が本校舎の前(🕙)まで来(lái )る(🚢)と、ち(🏄)ょうど職(✌)員会(huì )議が終(😭)っ(🏄)たとこ(💫)ろらしく(🥊)、(🤭)先生た(🥥)ちが(🎃)ぞろぞろと玄関から出(🦎)て来るところだった。彼は先(😼)生(🔡)たちに顔を見られ(🙅)るのがいやだっ(➗)た(💯)ので、校舎の陰にかくれて、人(rén )影の見え(📰)なくなる(🤸)のを待(🕷)つ(🐂)こと(📁)にした。
「(🐧)ううん、ちっと(✋)も。…(📡)…僕も君らの話をき(📌)い(🚨)て、今(🎒)は(🥗)じ(🃏)めて知(👬)った(😽)んだよ(👉)。」
彼(🔁)は、しか(👧)し、彼のそうし(🥏)た(🐐)孤独をたいして淋(🏏)し(🏄)い(📩)とは(🔰)感じていなかっ(😢)た。また、憤りや侮(wǔ(🍄) )蔑(✊)の念(niàn )も、たびかさなるに(🛒)つれて、次(🌌)弟(🕯)にうすらいで(🛂)行(🚚)き、あ(🍑)とでは(🍬)、(🧥)かえって、同級生に対して憐憫(🈯)に似(sì(🔍) )た感じをさえ(🚅)抱(😙)くよ(♎)うになった(🎂)。こうした感(🐀)情の変化は(🥥)、彼にとっ(❗)て、元来さ(🖇)ほど不自然(rán )なことで(🧔)は(🎵)なかった。それは、つまり、彼がか(💍)つて算盤そろば(🤒)ん(📞)事件で、弟(dì )の俊(jun4 )三に対(😳)し(🥖)て示した感(gǎn )情の(🌺)変(🍾)化と、同じものだったのである。
「(🌛)そんなこ(😗)と、ありません。」
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