「朝(cháo )倉(cāng )先(🌒)(xiān )生にもしば(😬)らくお目に(🐴)かかっ(🎖)ていな(🗜)いの(🐋)で、(🚸)近(jìn )いうちに、ぼくのほうから訪(📱)ねたい(⚪)と思っ(💖)ている。塾(🕘)がまたはじまったそう(💐)だから(👏)、先(xiān )生も(❤)君(💨)も(🛎)日曜(yà(🌬)o )でなければひ(🏇)ま(🗄)がないだろうと想像(👿)そうぞうして、だ(🤙)いたい(🕊)今度(🚃)の日曜を予(yǔ(🗼) )定し(👸)て(🌕)いる。ぼくのほうは(🍤)たぶん変更(🍿)へ(🏿)ん(🐕)こうの必(❤)要はある(😏)まいと思うが、君のほうで(🌧)さしつ(🐃)かえがあったら、すぐ(🅾)返(fǎn )事(shì )をくれたまえ。さしつかえ(👶)な(🔳)ければ返事の(⛩)必(🎛)要(yào )はない。」
「第(dì )五室です。僕(🌔)ぼ(📯)くたちで、最初にこ(🈳)こ(😸)を受(🖨)(shòu )け持(🚶)つことにした(👫)んです(🍡)。」
先生は、しかし、(🧓)まもなく顔をまっ(📏)す(🐥)ぐにした。そして(🚒)、こ(🧠)れま(💽)での激しい(🔗)調子(🦈)とはうっ(🥋)て代(dài )わった、沈しずん(♐)だ(🏣)調(diào )子で言(yá(👣)n )葉(yè )をつ(📤)づけた。
「今朝の鐘(zhōng )をつい(🍩)た(🥠)のはだれ(🗳)じゃ(💲)な。」(🦊)
「私は、大河をそんな(😡)ふうに思(🌠)うのは、(💘)むしろ大河に対する侮(wǔ )辱(🚏)だ(🍁)という気もするんだがね。」
かれは視(shì )線を転じて、(💌)そっと先(xiān )生(shēng )の(👨)顔(yá(🆒) )をの(🏟)ぞ(🖋)い(🎬)てみた(⛩)。する(💺)と、(⛏)ふしぎなことには、先生のい(🦂)つもの(💞)端然たん(😴)ぜんたる静坐(zuò(🎸) )の姿勢がいくら(💚)かくずれている。顔をすこし(🧦)伏ふ(🐑)せ、そ(👉)の眉(🗒)まゆの間(jiān )に(🤹)は深いしわさ(🤖)え見えるのである(🤝)。次(cì )郎(lá(🍲)ng )は、先生が気分でも悪くなった(📌)のではないか、と思った。
塾生(🗞)たちは、かるく(🗺)と(🚢)じ(⚽)たまぶたをとおし(😭)て、(🎶)窓(🚴)のすり(🕛)ガラスに刻々に明(🤦)るく(💘)なって(💦)行く朝の光を感じながら、つ(📝)ぎの言葉を待っ(😃)た。軒(xuān )端のきばに(🚦)は(🔉)、雀がちゅんちゅ(⛴)んと、間をおいて鳴(🚎)きかわして(😨)いる。
道江(🔀)という一(yī(🎼) )女性が(✏)、間も(🏑)なく、自分(🎠)(fèn )の目のまえに現われると(⛄)い(🌶)う(📑)小さ(📋)なでき(🚒)ことの予想(xiǎng )、――大きな(🙌)人間(😼)社会の運行(háng )うんこ(🎻)う(🍿)の中で(👄)は、まった(📘)くどうでもいいような、(🔔)そうした小さな(💓)できごとの予想(🏊)よそ(🕴)うが(🔄)、(🔃)どうしてこれほ(🥦)ど(🐜)までに自分を(😙)まごつかせ、自分(🥝)の不断の心(🥇)(xīn )の修練(📔)(liàn )を無力(🌝)にす(🗡)る(🐠)のか。ど(🚒)う(🤯)して、現在(zài )友愛(ài )塾(shú )におお(⛩)い(🥝)かぶさっている深刻な問題以上(shàng )に(🌬)、自分の心(🏭)をなやます(🙇)のか。女性と(👓)は(🔏)、(🎑)恋(💔)愛れ(💇)んあいと(🎣)は、いったい何だろう。それは、(👹)これまで自分が考えて来た人間(jiā(🔵)n )生活の秩序とは、全く次(😢)元(👩)のちがった(🥩)秩(zhì )序(🏭)に属(⛅)するものだろうか。
次郎は近(jìn )づいて(🛠)行(háng )って声をか(📩)けた。
「しか(🔸)し(🧠)、ぼくか(🚧)ら先生(shēng )にそう申して(🈳)おい(♋)たんじゃありません(🥉)か。」(👉)
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