「次(👟)郎(láng )ち(🏋)ゃん、大沢(zé )君(🍑)って、(🚼)偉い人(🔏)(rén )だと思わない?」
(🙇)彼の(🕊)人生は、中学(🍐)校入学の第(dì )一日(🌖)目にお(🌾)いて、すでに急激(jī )な(🤨)拡(🍁)がりを見せていたの(🛴)である。
さ(👹)て(🎯)、七月にな(♿)って、お浜から、俊亮に(🚔)あてて一通の(😪)葉書が来た。
「何(🎷)? 見ていた!」
(🔹)乳母のお浜(bāng )には(📬)、次郎は、そ(😫)れからも、たび(🚎)たび手紙を出(🧙)し(🔻)た。返事(🤗)には、いつも(🏤)きまって、一番(⏹)になれとか(🥑)、(🐝)偉い人になれ(🏜)と(📠)かいう(🚝)ようなこ(🐶)とが書い(🦋)てあり、また(🎨)、それとなく、今(jīn )度(dù )の母との折(shé )合いがうまく(🍍)行(🕑)(háng )っているかどうかを、知りたいような文句が(🏷)つらねてあっ(🎡)た。次郎は、(🌄)し(🐎)か(⛔)し、そのいずれ(🍡)に(🎬)も、た(🆘)いして心を動(dòng )かさなかった。彼は(🦄)、そうした手紙によって(🐻)、(👚)お浜の自(📪)分(fè(🛸)n )に対す(😝)る愛情(qíng )を十(shí )分(🥠)に味わ(🔴)い(🔎)ながらも(🌭)、すでに一(🥨)(yī )段(duàn )と高い(😐)ところ(🐲)に立(lì )って、その中の文句の意味(👜)(wèi )を読(➕)もうとする(😸)気持になっていた(💾)。それはちょうど、(🥟)多く(📀)の大学生が故郷の母か(👏)ら(🗿)来る訓戒の手紙を(🤨)読む(👒)時(🍖)の気持(📮)と、同(tó(🍴)ng )じ(😎)ようなもの(🔬)であ(🌪)っ(👸)たらしい(🌖)。
み(🉐)んなは、それで默りこん(🤱)だ。す(🙆)ると大(dà )沢は恭(gōng )一を見(☔)な(🐈)がら、
「むろん(🤲)だ。個(🍸)人(😋)(rén )の(🤥)問題じゃつ(📐)まら(🚱)んよ。」(✋)
「狐が(✳)わなに飛びこん(🚖)だって! (🔤)そいつは面白(📋)い。い(😐)ったいどうしたって(🦂)いうんだい。」
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