次郎は足(zú(🐺) )音(yī(🎺)n )を(🚌)たてないように、みんなの(🐊)間をあるきまわり、い(🚕)ち(🧤)じ(🐥)る(🍀)し(👳)く姿(♊)勢(😗)のわるいのを見つけると、それをなおして(📟)やった。
「どの方面の(💺)希望(🕉)者が多かった(💌)んです。」
次郎は、(😻)すぐ、事務室の前か(⬇)ら(🕢)玄(⌚)関(wān )にかけ(🗃)ての掃(🍖)除を手(🍺)伝った(🚌)。朝(🎷)倉(👔)先(xiā(📘)n )生も、そのうちに塾(shú )長室(🎟)から廊下に(❎)出(👌)て、みんなの様子(📀)を見ていたが(👏)、それ(👱)もほんの(🏨)しばらくで、すぐまた(🐘)塾(🦁)(shú )長室(🚺)にもどり、椅子に(🥑)腰こし(⛹)をおろ(🔒)すと、そのま(🕉)ま何か深く考えこ(✨)んでいた。
「これで、ともか(📬)くも、こ(🌽)この(🎱)生活(📰)設計が(👚)おた(🎾)がいのものとしてできあ(✋)がった。おた(🎾)がいのものとしてできあがっ(🍮)た以上、それがうま(🖼)くいかなければ、お(🐾)たがいの責(🕜)任(rèn )だ。むろん(📲)こ(🎊)の設計(🆗)は、(🧝)明(😄)(míng )日(rì )か(🐝)らのすべり出しに、(🍢)いちおうのより(👏)どころを与(yǔ )えたまでで、これが最(zuì )上の(📬)も(🈶)のであるとは保証で(🌾)きない。だから、だ(🏕)んだんやって(👽)いくうち(💧)に(💗)、不都合な点(🚁)が(🔬)あれば、いつでも(🧜)修正しよ(⏭)う(㊗)し、ま(🌀)た、新し(🧠)い案(àn )が(💃)出て、(🌾)そ(💒)れがいいも(🌀)のであ(🈯)れ(🎿)ば、(😕)どしどし(🔎)とり入(🏗)れて行(🌭)(háng )く(📄)こ(🕑)とにしたい(🕔)。そういう(👞)ことをやるの(🧙)も、や(🐳)はりおた(🥘)がいの責(🗡)(zé )任(rèn )だ。あら(🏜)た(💐)めて言うが、(🤣)友愛と創造、この二つを精神的(🐎)基(jī(📊) )調(💹)(diào )とし(🎫)て、これからのおたが(🕜)い(🔸)の生活を、す(🛑)みからす(🈲)み(🎭)まで磨み(⛹)が(👬)きあげ、いき(🍋)いき(🥈)とした、清(🐿)らかな、そ(🏷)して楽し(📍)いも(🥢)のに育てあげていきたいと(🥎)思(🐪)う。」(🚨)
開塾かいじゅく中(zhō(🦏)ng )は、次郎(🍄)は、朝(💳)倉先生夫妻(qī )だけを空林庵く(🛷)うりんあんに残(cán )して、本館の事(shì )務(wù )室につ(😸)づく畳敷(⛷)たたみじきの小(🥉)(xiǎ(🚐)o )さな部屋に(⏫)、ひとりで寝(☝)起(👉)きす(🏺)ることにしているのである。
「(📂)おは(🎄)ようございます(🥨)。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025