フェラ 動画《無料 無 修正 素人 アダルト 動画》2行目ライン
無料 無 修正 素人 アダルト 動画あらすじ
(🙊)次郎は(😫)あいまいな返(🛳)事をした。そして(✋)父がカンカ(🔳)ン帽をか(🖥)ぶ(🥂)りなおし(⛓)ながら鶏(🐚)舎の方に行(🕘)くの(🌅)を見おくっていたが、急に自分も(🐂)立ち上っておも屋(🍟)(wū )の(⚪)方に行き、二階にかけあがるとぐ(💳)ったりと畳(dié )の(🎐)上に(🙅)寝(🤬)(qǐn )ころんで、大(dà )き(☝)なため(🤳)息(xī )を(🏍)つ(🔖)いた。
馬田は(🌷)、(🐌)左肩をまえ(🔒)につき出し、両肱をいからせな(🌐)がら、(🕗)次(cì )郎の(👨)方(fāng )によって来た。帽(🌫)子(zǐ )はやはり(🥑)右手に(💞)わしづかみ(🚯)にしたま(🎛)ま(🏢)であ(⚽)る(🥂)。
「(🔌)僕がこ(🍿)こに(🚨)いるこ(📆)と、(🔙)君は(🚣)知っ(🍳)ていたんだろう(🐨)。」
「あたし、そんなこと出(🦓)来(lái )ないわ(🚧)。」
(🕊)校長室が(🧔)ひっ(🔓)そ(🅿)りしているの(💙)にひきかえて、教(🌃)(jiāo )員室(🏈)は何となく落(luò(🔙) )ちつきがなかった。三人、五人とかたまって(⌚)立(🦁)ち話をしている様子(zǐ )が、あ(🔚)け放(fàng )した窓か(🗼)ら、(🎼)いつも生徒たちの眼に(🐧)う(🔊)つ(🚇)った。また(🆗)四年や五(wǔ(🖤) )年(nián )の(🧐)教室に出(chū )て来る先(xiān )生たち(⛲)の(🖲)態度(dù )にも(🎪)、(😰)ふだ(👺)んとかなりちがった(📢)とこ(❔)ろがあ(🤡)っ(🍉)た(📪)。いつも駄(🛬)じゃれをとばす(🍵)のを得意にしている先生(🚎)が(🛄)いやにまじ(🛺)め(🌟)だったり、これまで教科書以(yǐ(🧣) )外の話(🆎)(huà(📘) )なんか一度もした(🔬)こと(🖊)のない先生が、とってつけた(😫)ように、修(xiū )身めいた話をし出(chū )したり、また(🔥)中には(👶)、変ににやにやしながら(🧛)、「こないだ大垣前(qián )校長(🌻)からお手(👫)紙をいただいてね(🦈)。」と(📤)、その(🛷)手(📈)紙の(🌨)中(🕤)(zhōng )に書いて(🍙)あったという一(🤡)二(🤪)の文句(🧖)(jù )を引(🔄)き出して(🌗)、前校(🚷)長(💇)(zhǎng )をほめ(📇)、自(💎)分と(📩)前(qián )校長の(⭐)間(jiān )には何か特(tè )別の関(wān )係でもあった(♑)かのよ(👌)うに(🔕)ほのめ(😄)かしたりする(🦌)先生(shēng )もあった。すべ(🐡)てこういうことが何(hé )を説明しているかは、生徒たち(🥌)にむろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休(👤)み(🔤)時間に(🧤)なると、彼らはそれ(➖)を材(📚)料(🥈)(lià(🐚)o )に(💦)して先(xiān )生(🎍)たちの(🚜)品定め(📿)をするの(🏆)に忙し(🏋)かった。こんな場合(🕘)、(👑)いつも奇(qí )抜(👕)な思いつきをやるので人気(🏿)(qì )の(🔂)ある五年の森川という(💶)生徒は、(🚶)四(😨)年(niá(✨)n )と五(⛅)(wǔ )年の各教室(shì(🏤) )をまわってその品定めをきい(📿)てあるいていたが、昼休みの時間には(🕚)、(👹)も(🙍)う校友会(🐂)事務室の黒板に「教員適性審(💗)査採点表(biǎo )」というの(🗽)を書き(🍈)あ(🈶)げていた。校(xiào )友会(🥂)事務室は、生徒控所の横の小さな室で、間(jiān )はガ(🏣)ラ(🏾)ス戸(hù )で仕切ってあったの(🉐)で、(👐)控(🍦)所(suǒ )から(🚜)はまる見えだった。校友会(huì )の委(🎊)(wěi )員たち五六(💫)名(🧙)が(👼)中でわいわ(🗣)い(❗)さ(😸)わいでい(😕)る声(♉)をききつけ(🔘)て、(🥁)ふだんは(🐴)遠慮(lǜ )しがちな(📽)一(🙆)二年の生(⏳)(shēng )徒(tú )たちまでが押(🏉)しよ(👧)せて来たが、その(🧥)採点(🗄)表(🔭)の左(zuǒ )の端に(🐿)は、(🙇)馬賊、チャ(✔)ッ(🎐)プ(👵)リ(🛠)ン、かまきり、あざらし、おで(🚘)ん、花(💱)王石(shí(🔬) )けん、(👼)長(zhǎng )茄(🦂)子、(🆑)瓦(🎗)煎餅(bǐ(🎙)ng )、と(🥣)いったような(🦐)先生たちの(🎆)あだ(🔒)名が縦になら(🍚)んで(🦐)おり、(💘)それに(💭)括弧かっこして受持(🍧)(chí )学(xué )科名が(🍺)書いてあっ(🧕)た。そ(🙈)して、その右に点数欄と備(🤪)考(🚱)欄(😚)(lá(👞)n )とがあったが(💳)、点数欄(📇)には五点というのが一つあるきりで、あとはみな四点(👣)以下だ(🛑)っ(🦄)た。零点(😱)はさすがに(🀄)一つもな(🐤)かった(💕)。備考欄には、「品(🧀)性下劣、御殿女(🐑)中の如し」とか(👩)、「駈落(🏀)かけおち三回心(🥇)(xīn )中未遂(🍻)(suí )一回」と(❇)か、「野(👀)心(😼)(xīn )満々、惜しむら(🧦)くは低(⛲)能(💟)」とか、「彼(bǐ(🥤) )いつの(❇)日(🏵)にか悔(🏚)い(🤼)改(💋)(gǎ(🔇)i )めん」とか(🥕)、(💛)「愚(yú )鈍(📓)な(👹)るが如(rú )く(🛐)にして、(⛔)最(🧒)(zuì(🕳) )も警戒(🕗)を要(yào )す」とか(🤕)、そうい(🤶)ったさま(💚)ざま(💺)の文(🧀)(wén )句が、いっぱい書き(🌵)つめ(🍋)てあ(🙃)った。五(wǔ )点の評(píng )点をもらったの(📔)は「(👞)あ(🔌)ざらし」先生だったが(🔎)、(🚐)その(➖)備(🌽)考欄には「性粗(✖)野(🦑)(yě )にして稚気あり(🔅)、陰(🌛)険と(😩)は(🎀)認(rèn )めがたし、合(👥)否(fǒ(💝)u )の判(🤒)(pàn )定は後(📀)日(rì(📆) )会議の結果に(💦)ま(♒)つ」と(❗)あった。
(🈸)しか(🐝)し、彼は、血書が次郎によって書かれたと(😩)い(👇)うこと(😚)を誰にも(🥢)発表する気にまだ(✅)なれなかった(🎚)。そ(🛬)れは、彼の(📝)自尊心や競争(zhēng )意識が何(hé )ということな(🏍)しにそれを(💼)許(xǔ(⬇) )さ(🏂)ない、と(⏭)い(✊)うだけではなかった(➿)。彼にとって大事なことは、ストライ(✳)キの場合のこと(🏻)だったが、万(wàn )一にも、そ(🙍)れを発表したために、次郎が捨鉢(📨)すてば(⛰)ちになり(🎾)、進(jìn )んでス(🎙)トライキの(📍)主(🛸)導(dǎo )権(🧀)をにぎるよう(🏸)な(🔈)結(📶)果(guǒ )になってしまっては、つま(♓)らない。次郎は徹(🛩)(chè )底(🕥)的(de )にやっつけ(🍉)な(🥨)ければならないが(⚓)、それに(🐻)は、彼(bǐ )をあく(🍶)までもストラ(📨)イキ反(🐖)対の(🚸)立(👟)場に立たせて(🚖)お(🚎)くこと(🕛)が必要(yào )である。最後ま(🤨)で彼(bǐ )を(📇)反対の(🤱)立場に立(lì )たせて(🔳)おき、いよ(🔯)いよ(😣)ストライキ(🎛)決(jué )行という場(👓)合に彼(bǐ(🦖) )が逃げをうったら、その時こそ(👃)血(xuè(🍫) )書のことを暴露すべきだ。血書まで書いて人(🍉)を煽動(🤠)して(🚻)おき(🤦)ながら、自分だけ(🈵)逃げるとは何とい(🥥)う卑劣(liè )さだ(😯)！ (☔)み(📶)んなはそう言っ(🏞)て彼を責(zé )めるだろう。それに(😖)、どんな(🍕)に彼(bǐ )が逃げ(🛣)を打とうと、学校当局や(🎓)県(xiàn )庁が、血(xuè )書(🤸)を(💟)書いた本(běn )人を主(🚒)謀者と(🧑)認(⌛)め(🖋)ない(👀)はずはないのだか(🎮)ら、い(🛸)よい(🧝)よ面白い。――馬田の(📄)考え(👓)は頗る念入りだった。彼(✴)がそれほ(🙉)どまでに次郎に反感(🍻)を持つ(🛰)ように(👛)なっ(⏺)た最も大(🚷)きい原因が、道江にあったこ(🐮)とはいうまで(😍)もな(⛵)い。
「(🏊)ストライ(🏤)キ(🌰)には、僕、(💲)絶対(😼)に(⌚)反対するつも(🛹)り(🧥)です。」(🥛)
(🤮)次郎は(🌷)、それでも一(yī )心に(🌽)彼(🤧)の顔(yá(🛑) )を(🎓)見(jià(🧟)n )つめていたが、急(🐌)に、(🔂)何と思ったか、くるり(🌅)と(🤰)向きをかえ、彼を置き(🕋)去りにして(🤯)、すたすたと歩(🔅)(bù )き(🥋)出した。
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