「どうです、(🔑)我輩(🤢)(bèi )の指は」(🎦)
と(🌑)学士(〰)は(🎒)答(🐜)えた。
矢場(💏)は正(zhè(⛲)ng )木大(✌)尉(🏓)や桜井先生などが発起で、天(🚦)主(💯)台の下(xià )に小屋(😠)を造って、(🙍)楓かえで、欅けや(📸)き(🧔)などの緑に(😓)隠(🧜)(yǐn )れた、極く静(jìng )かな位置にあった。丁度(🤙)そこで二(🎆)人は大(🙄)尉と体(tǐ )操の教(🎴)師とに逢った(🥋)。まだ他(tā(🏂) )の(🍜)顔触(chù )かおぶれも一人二人見えた。一時(shí )は塾(shú(😳) )の連(🕔)(lián )中(zhōng )が挙こぞ(💋)ってそこへ集っ(⏲)たことも有っ(🎚)たが、次第に子安の足(😻)(zú(🐹) )も(🧜)遠くなり、桜(📧)(yī(🍁)ng )井先(xiā(📶)n )生も(🔟)あまり(💝)顔を見(🔞)せない。高(gāo )瀬が園内の(🏳)茶(🌇)屋に預(yù )け(🆘)てある弓(🎦)の道具(📒)(jù )を取(qǔ )り(💀)に行(háng )って来て学士に交(jiā(🍌)o )際つ(🍃)きあうというは彼とし(📼)てはめずらしい(🐍)位だ。
この(🎯)半(🛳)ば家庭のよ(🆕)うな学校から(🐈)、高瀬(🐎)は自分の家(🏵)の方(🤩)へ帰って行くと、(🐗)頼んで置(🎟)いた鍬くわが届いて(📢)い(💛)た。塾で(🐹)体操の教(🎬)(jiāo )師(shī )を(💑)し(🌔)ている小(xiǎo )山が届け(🕹)てくれた。小山の家は町の鍛冶かじ屋だ。チョン髷まげを結った阿爺お(🌓)とっさんが鍛うってくれた(🥔)の(🕋)だ(🗳)。高瀬はその鉄の目(🏣)(mù )方の可成かなりあるガッシ(🌁)リとした柄のついた鍬(✴)を提(📢)げ(⛩)て、(😜)家の(🥢)裏に借りて置いた畠の(🎀)方へ行った。
ある日(rì(📰) )、高(🕷)瀬は(🌒)受持(🛄)の授(shòu )業を終(🕠)って(🔔)、学士の教室の側を通(🥒)(tōng )っ(🏫)た。学(💉)士も日(🌼)課を済(🔍)ましたとこ(⏲)ろであっ(💣)たが、まだ机(🏓)の前に立って(🙂)何か(♿)生徒に説明(míng )してい(👉)た。机の上には大(🦃)理石(shí )の屑くず、塩酸の(⬆)壜びん、コッ(🎛)プなどが置いてあ(❕)った(💭)。蝋燭(zhú(🚴) )ろうそくの火も燃えていた。学士は(🌇)手にし(🚮)た(➿)コップをすこし傾(qīng )か(🐆)しげて見(jiàn )せた。炭素が(❕)その玻璃板(🈯)(bǎn )ガ(🥍)ラ(💕)ス(🙇)い(🌞)た(👑)の間から流(liú )れ(💩)ると、(🧦)蝋燭の火は水を(🍎)注ぎ掛(guà )けられたように消え(🍖)た。
長く東(dō(🕹)ng )京(jī(🤵)ng )で年(🖨)月(yuè )を送って来(lái )た高(🚞)瀬には、塾の周(💗)囲ま(🗨)わり(🔦)だけでも(😣)眼(♊)に映(🍼)るものが(🍻)多かった。庭(🕺)(tíng )にあ(⛄)る桜の(🌍)花は開(🎬)い(📎)て見(🏿)る(🏴)と八(🐸)重(🎲)(chóng )で、花(🌓)束のように密(mì )集(jí )かたま(🤼)ったやつが(👃)教室の窓に近く咲(⏲)き(🗝)乱れた。濃い花の影は休(🚠)(xiū )みの時(🃏)(shí )間(👁)(jiān )に散歩す(💷)る教師等(děng )の(💦)顔に(⭐)も(📚)映り(🔑)、建物の白(bái )い壁に(🐉)も映(yìng )った。学生等は幹に隠れ(🚄)、枝につかまり、まるで小鳥かな(🔘)ん(⏮)ど(✔)のよ(🛍)うにその下を(🍎)遊(🔵)び(🕤)廻(huí )って戯(🥄)れた。
先生(shēng )は思いやるよ(🏅)うに、
と(🌱)慰撫(🧙)なだめるよ(🧚)うに言(💸)い(🈸)ながら、高瀬(😁)は子供を連れ(🌽)て(❌)入口の庭へ入った。そこに(🤺)は(🔦)畠をする鍬く(🧟)わな(💗)どが隅(👯)(yú )すみの方(fāng )に(🗂)置(💳)いてある。お島(📻)は上あがり(🐘)框かまちのところに(🥓)腰(🎎)掛(🤼)けて、二(è(🔸)r )番目(mù )の女の児に乳を呑ませていた。
間(💨)も(🕹)なく学(xué )士は高瀬と(📵)一緒に成った。二(è(⛲)r )人が教(jiā(🌜)o )員(💩)室(shì )の(👟)方(fāng )へ戻って行った時(shí )は(🚒)、誰もそこ(🌻)に残っ(💀)て(Ⓜ)いなかっ(🔰)た。桜井先生(shē(🛢)ng )の室の(👥)戸(hù )も(⏺)閉(bì )って(😻)いた(🐷)。
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