日本《鷲鼻 エロ》2行目ライン
鷲鼻 エロあらすじ
「知ってい(🛰)て(😫)、なぜだまって通り(🎺)ぬけるんだ。」
次(🤰)郎は、(👋)強いて(😈)いつもの(🎅)通(🤴)りの気(qì )安(🦈)さ(🆔)をよそ(😜)おって、靴(🦄)のひも(👵)をとい(🎒)た。
「い(📺)いえ、総(👷)務二人(👅)に新賀(hè )と梅(méi )本とが代(🐑)表にな(👔)ったんで(🅱)す。」
道(dào )江は(🔠)敏子(😢)を(🚲)見て言った。
こんなふう(🎺)で、校内はその日(rì )じゅう決して静(⏹)かで(😄)あ(🖨)っ(🧡)たとは(🐐)いえな(💇)かった。下級の教室までが何(hé )とはなし(👒)に落(🗒)ちつきを失っていた。ふだんなら何でもない(🈶)ことにまで先生たちの神経がとが(🕔)り、先生た(🐲)ちの神経(🌟)がとがればとがるほど、生徒(tú )たちはその(💜)神(😅)経に触(😠)(chù )さわっ(🗳)て(🎁)み(🌴)るのを楽しむと(🥂)いったふうであっ(😐)た。大(dà )垣(♐)前校長(zhǎng )は、いつも(🔭)先(🚐)生た(🐷)ちに向かって(🎨)、「生(shēng )徒という(🍁)ものは、自分たちの(🎨)ために先生が(🍞)命(🗂)を(🎇)すて(💚)るま(🔝)では、その(🤰)先(🌷)(xiā(🦃)n )生を(🗄)偉(💄)い(🏕)先(🐱)(xiān )生だとは思わないものだ。それを覚(jiào )悟(wù )の上でなくては、真の教育は出来(💓)ない。」と言っていた(🥩)が、そ(🔆)の(🥃)意味をほんと(🆘)うに(🔡)理(lǐ )解(jiě )した先(Ⓜ)生(shē(🆚)ng )は、朝倉先(😰)生(🧖)を(🏼)のぞ(😇)いては、おそらく一人もいなか(😔)った(🐲)ろう(🉑)し、今(⭕)(jīn )では、(🤙)どの先(xiān )生(shēng )にも、そんな(🍪)言(yán )葉(🖲)は単(🛠)に言葉として(🥞)でも思い出(chū )さ(⏰)れていそうに(🍿)な(🛺)か(🏉)った。こうして先生(🛃)(shēng )た(🎤)ち(⤴)は(🐂)自分(🈯)を下(🍆)手に護ろう(🙉)として、(🕎)一(💰)歩一(yī )歩(🏀)と自分を生(shēng )徒た(🔌)ち(🐵)の(🚇)侮(wǔ )辱と嘲笑の中に追(zhuī )いこんでいたのである。
次(cì )郎は、(🤑)それ(🤪)で(💡)も返(fǎ(🚬)n )事をし(🕧)ない(🌿)。視線はやはり(🗻)馬田の眼に(㊙)一直線(🛣)に注(🚛)がれた(🤧)まま(🈷)である。
(🎂)次郎は、これま(🎿)でにも、(❗)しばしば、自(🚄)分(fèn )の全(🔶)く予(Ⓜ)期しな(🍆)い言葉(yè )を朝(cháo )倉先生の口(🔄)からき(🚂)いて驚くこ(🗒)と(🖌)があ(⛽)った。しかし、今の言葉ほど彼を驚かした言葉はなかった。これまで(🖤)は、次郎が自(🦔)分(fèn )の考(📷)えに(🚫)裏(⏳)(lǐ )書(shū )してもらえ(📺)ると(⛽)思(🍗)っている(🐗)時(🧥)に、かえ(🐳)ってそれ(🧝)を(✂)否定(🔳)されたり、何(🚒)か(🕓)得(🐭)(dé )意になっている時(📭)に、(🗨)きびし(🖇)い反省を要求されたりする場合が多かった。今(jīn )の(🖕)はま(♉)るでその逆だった(🍶)ということが、彼にとって(👴)は、この上もない(🐍)驚きだったので(😂)ある。
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