「僕、いっぺんも会っ(🎚)たこと(🎒)が(🥫)な(🚟)いよう(😐)だね。君(🙁)の家で(🏔)も。」
「じゃあ(🕡)、失(shī )敬。」
と(⏲)に(🙌)かく、このこ(🚘)とは、彼が中(zhōng )学校(xiào )の先(🤡)(xiān )生にかけ(🆙)てい(🛣)た期(qī )待が大きかっただけに(🆚)、彼をこの(➖)う(🕳)え(⏳)も(🛳)なく淋(lín )し(💉)がらせた。そし(📟)て、ある先生(shēng )の授業のおりな(💺)どは、その時間(jiā(👘)n )じゅう、小学(xué(✡) )校の教(🏐)(jiāo )室で(🛰)権田(tián )原先生(😸)に(🐗)教わっていた頃のことを思いうかべ(⛅)て、筆記帳にその似顔を(💔)いくつも書(shū )き並(🍸)(bìng )べていたことさえあった。しかし、(🔶)一(yī(🌝) )ヵ(🤡)月、二ヵ月とた(🅱)つうちに、中(🚲)学(🌲)(xué )校とい(😩)うところは、どうせそうしたもの(🚞)だ、と諦(dì )めるようになり、その淋(🏧)し(💂)さも、いつ(🗯)とはなしにうすら(🌂)いで行(háng )っ(🛴)たのだ(🐺)った。
だが、彼(bǐ )の(🌐)詩について、これ以(yǐ(🚍) )上の(🌀)ことを(🍂)語(😠)(yǔ )るのは(🤵)、今(jīn )はその(🤑)時期ではない。何(🈸)(hé )しろ、彼は(🤛)まだ、歌一首作るにも(🏦)、指を折っ(🈁)て字(🦌)数(shù )を数えてみなければな(🛅)ら(🥇)ない程度の幼い詩人(rén )だっ(🎗)たし、それに、恭(👖)一(yī )の(🥂)詩(shī )に対し(🚩)て(🥞)あ(🍍)る(💒)妬まし(🗃)さを感(🌑)じていたとしても、彼(🎾)の身辺には、詩以(yǐ )上に(🚳)切実(shí )な問(wèn )題(💙)がまだたくさん残されていたから(🏅)で(🌜)ある。
と、恭一にたずね(🍮)た。
何(hé )より(👒)も彼がなさけ(🧥)なく(🦂)思ったのは、彼(🥌)の(⛴)同級(jí )生が―(👀)―竜(🕵)一や源(🔊)次ですら(🗻)も――彼と親(🔠)しくしてい(🙌)るとこ(🍃)ろ(🤱)を(🤒)上(shàng )級生(💣)に(🐿)見られると、妙(😕)にそ(👝)わ(🔈)そ(🧠)わして(🥣)、彼の(🤞)そばを離れようとす(🍞)ること(🈺)だっ(🎋)た。彼はすぐ彼らの(🕍)気持を見(🈁)ぬいた。そ(🗳)し(🍓)て心の中でひどく(💻)憤慨し(💱)た。思いき(🐘)って彼ら(🎃)を面罵してやろう(🔛)かと(📱)思(🕎)ったこ(🔹)とさえ何度かあった。し(⚡)か(🥤)し彼はいつもそれ(🏽)を思(sī )いと(🎆)まっ(😮)た(🏜)。
「い(🎪)い(🍍)で(👽)す、うる(🧔)さくたって、卑怯者にな(✒)るよ(🤓)り、よっぽどましです(🐾)。」
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