「そりゃあ、(😸)あべこべだ(🔥)よ(👎)。あんな人だから、郡の(🏤)団長なんかになりた(🍋)がる(🎃)んだ。」(🎧)
そ(⚾)れには、組織や、講義科目(mù )や(👧)、諸(🍒)行事(📏)の時間(🗺)割な(🚡)ど、必要な諸(zhū )計画が(📪)一通りな(😝)らべられていたが(🤟)、その(🍄)ど(🧔)の部(🗳)(bù )分を見て(🌖)も常識(shí )からとびはなれたよ(🌧)うなことは一つもなかった。塾堂(táng )と名のつくところでは、(🚹)そのころ(🍿)ほとんどつ(➰)きもののよう(🈯)に(🥡)なっ(💦)ていた「みそぎ」とか、(⏭)「沈黙ちんも(🕯)くの労(láo )働(dòng )」とか、およそそ(🙊)ういった、いわゆる「鍛練たんれん(🚰)」的な行事が全(😠)く見当た(📴)ら(📩)ない(🎀)のは(🔩)、むしろみんなに(🌯)は(☕)、ふ(♑)しぎ(🗑)に思(sī )われた(😋)くらい(🦆)であった(🕴)。五(wǔ )時半起(qǐ )床とい(➕)うのが、二(èr )月の(💟)武蔵野(😒)むさしの(👾)では、ちょっと(🛃)つ(🙈)ら(🚓)そうにも思えた(🕍)が、それも青年(🎼)たちにとっては、(🐊)決しておどろ(🥍)くほ(🏷)ど(🎱)のこ(🕷)とではなか(💑)った。む(⛏)し(📘)ろかれらを(🐝)おどろかした(🔴)のは(🔮)、生活(🕉)に(👌)う(😴)る(😻)お(🌶)いを与あ(🍑)た(🥏)え(🖋)るような行事が、(📁)かなりの程(📜)(chéng )度に(🗃)、織(zhī )お(🛃)りこまれ(💸)て(🌤)いる(🚫)こと(⬆)であっ(🌥)た。と(🚓)にかく、見る人(📯)(rén )が(🕡)見れば、日常生(shēng )活(🕊)を深(🦁)め高める目(mù )的で、すべてが(🕡)計画されてい(🖊)るという(🈳)こ(🥎)と(🍒)が明(míng )ら(📞)かであった。
「なるほど。…(👃)…ふん。……そういうもの(⛪)ですかね。…(👿)…あるいは(🍌)そうかもしれない。」
もう、そのころには、廊下(🚾)を行(háng )き(😺)来する塾(🔛)(shú(⏹) )生たちの足(🅿)(zú )音も頻繁ひ(👋)ん(🚩)ぱんに(🀄)なり、(⚡)ほうぼうか(😣)ら(⚡)、わざとらしいかけ声や、とん(🛣)狂きょうな笑い声な(🍎)どもきこえてい(🏟)た(👠)。ゆうべの懇(kěn )談会で(🐖)分担ぶんたんを(🎡)き(💴)め、か(🎰)れら(📧)自(zì )身の室(🙆)はもと(🌰)より、建物(wù )の内部を、講堂や、広間や、便(🥗)所にいたるまで、全部清掃(sǎo )せ(📸)いそうするこ(🐄)と(💿)に申(shēn )し合(hé )わせてい(👕)たので、かれらも(🍣)、まがりなりにも責任(😔)だけは、(🧞)果たさなければならなかった(🈳)し、それに(📞)、き(🌍)び(🆑)し(🍚)い寒さと(🌛)、おたがいの(🍳)眼とが、かれ(🙅)らを、外(wài )見(jiàn )だけでも、いか(🐿)にも忙いそがしそうな(📇)活(🈳)(huó )動(🚄)(dòng )に(♊)駆か(👎)りたて(🏵)ていたので(🌸)ある。
「そり(🍶)ゃあそ(😡)う(🍬)だ(🍧)ろう。そ(🍯)れがあらわ(👊)れるのはまだ早いよ(🕡)。」(🎣)
「心(🏈)(xīn )苦(🥈)(kǔ )しけ(🥃)れば、(🍾)君自身(⛄)で(🏿)何とか始末したらいいだろう。原因は(🚦)もともと君にあるん(🗂)だから。……私(🕐)(sī )は(📘)、(🦅)板(bǎn )木の音そのものを問題(tí )にしただけなんだ。」
「板木(🗑)ばんぎのこと(🏊)か。あれ(🈸)は、私(sī )が直接(⛓)見(😉)ていたわ(🚹)け(🥈)ではなかった(🚚)のだからね。」
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