解散(♿)するまえに、(🔉)朝倉先生が言(〰)った。
と(🏪)、大(🧢)河は槌をふる(🗓)いながら(🤛)、こたえた。
「(📀)も(🚼)っ(🧜)と考える? ふむ。腑ふに(🧕)落(🔃)ち(🦇)なければ、腑に落(luò )ちるま(😔)で考(🗿)えるより(🦊)な(🔱)いだろう(👟)。自分で考え(🔟)ない(🎅)で(🎌)、人の言(yán )うことをうのみに(🎪)する(🗻)生(👒)活(🙁)なんて、まるで意(🦃)味(wèi )が(🏝)ないからね。」
ただ、組(zǔ(🍿) )織に関(wān )すること(🥨)で、室編成のほかに、(🌉)生(👠)活(huó )内(nèi )容の面か(🎅)ら、いろ(🏍)いろの部が設け(🔋)て(💊)あり、全員(🚤)が期(qī )間中に、(🍮)一(🖋)度(🍒)はどの部(bù(🔅) )の仕事も体験するという仕組み(🌮)に(🕰)な(📠)っていたので(🐬)、その運営の(🚌)方法(fǎ )や、(🎈)人員の(🥑)割り(😡)当て(🅿)な(🤯)どについて、いろいろの質問が(👃)出(👟)、その説明に大部分の時間がつい(📮)やされたので(💣)あ(💸)った。
先(xiān )生は、次郎の顔を見る(🦆)と(🔏)、手(shǒu )帳(🍠)を(🕴)ひらいたまま、たずねた。
「例(🔘)によ(🏐)って、指(🤓)導者がいるようですね(➿)。」
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