と、朝(🥁)(chá(➖)o )倉先生は、まじまじと(🛍)次郎の(🌌)顔を見(🛣)(jiàn )なが(💯)ら、(📗)
朝(cháo )倉(🤕)(cāng )先生は、そこでまた口を(🚥)つぐん(💈)だ。塾生たちの(✖)中には、話がそれ(🔢)で(💜)終わ(🆖)っ(🎑)たのかと思い(😣)、(🧠)そ(🔌)っと眼をひ(🛌)らいて、先生の顔を(🍨)のぞいて見たも(🔟)の(🤶)もあった。
やがて朝(cháo )食の時(🚚)間に(😿)なっ(🛸)た。次郎(láng )は(🥟)箸はし(⛱)をにぎって(🛡)いる間も、ときどき眼をつぶっ(😔)て、何(🔈)か考(kǎo )え(💅)るふうだ(🕓)った。
そのあと(➰)、(📚)八時から正午(👮)まで(🎞)、「郷土社(shè )会と(👲)青(🏵)年生(🕊)(shēng )活(huó )」とい(⏬)う題(🐫)(tí )目で、朝倉先(xiān )生(shēng )の講(👸)義があり、午(🎾)(wǔ )後は屋外(wài )清(🐔)掃(🐘)せ(📇)いそうと(🐚)身体検査、(🅱)夜は読書会(➖)や室内遊戯(🥂)ゆうぎ(🏛)などで、開塾第一(yī )日(rì )の行(🤸)事(shì )が終わ(🚍)っ(💢)た(🔃)。
「次郎さんの板(🧠)木(mù )の(✍)打ちかたには、行事(shì )の(🚡)性(🎭)(xìng )質や、(🔪)その(💮)ときどき(👔)の必要(♐)で、少しずつちがった(🕍)調(🔩)子が出ますわね。あた(🛀)しは(🎰)、それがいいと思い(⛲)ますの。それ(🕠)で(👱)こそ、その(㊙)ときどきの気分(🌒)が出(chū )るんですも(✳)の。板木だって(🚛)、打ちかた次第しだいでは(🗺)芸術(shù )に(🔚)なりま(🙇)す(👓)わ。あたし、次郎さんの板(bǎn )木の音を(💾)きいて(🚓)いる(🦑)と、(🀄)いつもそう思いますのよ。先生には叱(chì(⏸) )しかられるかもしれないけれど、今朝の打ち(🉐)か(🚜)ただって(🌙)、頭かぶせ(🍵)にわ(🈺)る(🌃)いとば(✅)かりいえ(🎁)ない(🔼)ん(🦇)じ(💰)ゃな(🌇)いか(🈴)しら。」
かれ(🔛)は、(🛂)自分の部屋の(🤙)掃除をすます(😬)と、そっと(🐀)事務室(🗜)(shì )との間の引き戸をあけ(🤗)た。いつもな(🙇)ら、(🐻)そのあとすぐ事務(🐌)室の掃除にと(🆗)りかかる順序だった(💛)が、しばら(🎀)く敷居しき(🕍)いのとこ(🛹)ろに突(tū )っ立って耳をすま(🚍)した。それか(🔐)ら(🛹)、足音を(🕶)しのばせるようにし(🎸)て入り口に近(jìn )づき、ドアを細目に(🌻)あけて、板(bǎn )木の(🕘)ほう(📠)に眼をやった(🏁)。板木は、事務室前(➰)の廊(💼)下ろうかと中廊下(🎊)との角(⛪)(jiǎ(👊)o )に、(🍦)斜(xié )ななめ向き(🚊)にかかって(😵)い(🔼)たの(🖋)である。
飯(fàn )島(dǎo )は、それ(🗄)まで、やはり(🈚)入(🤦)り(👶)口の階段(🔜)に立って、何(🔃)かと指図(tú )さし(💤)ず(🤛)がましい(🎛)口(🧢)をき(🌯)いてい(🏖)た。しかし、次郎(lá(🔢)ng )が(😝)雑(zá(👫) )巾をもって大便所(🚓)(suǒ )の中にはいったのを見ると(⛓)、(🎢)さすがに気がひけたらし(👈)く、指図する言葉のはしばしが(⬜)にぶりがちになり、何(🔋)かしら気(qì )弱さを示(shì(💏) )し(🙎)ていた。
(最初の(👂)朝(chá(🌎)o )の板木の(🍔)音(✍)(yīn )が(🙊)、こ(⛅)ん(🔦)なだ(🕓)ったことは、それ(🚻)まで(🗽)にまった(💎)くないことだ。だれだろ(🚰)う、今朝(🤼)(cháo )の当番(fā(🐴)n )は?)
「郡の団長(zhǎng )なんかや(🐧)ってると、(💒)あんなふうに(🐏)なるもんかね(🔅)。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025